能夠邀請到房俊前來家中做客,老者甚是興奮。雖然一早便知道這位房駙馬不拘小節是個灑脫的君子,可自己家到底只是一介農夫,因為心中對房俊的感恩使得奓著膽子邀請了一下,卻不想就這樣成了!

村子裡所有的房屋都是一個規制,三間正房,東西兩側是臥房,中間是正堂,正堂後隔出一個廚房。若是家中人口多,會在院子裡搭建兩間廂房,雞舍鴨舍便在院子裡,大門口進來是一個豬圈。

這是當初安頓這些災民的時候房俊出錢蓋起來的,很簡易,卻並不簡陋,給這些無家可歸的災民在天災降臨之後一個溫暖的家,這是活下去的希望……

房俊將家將部曲都趕了回去,自己和聿明氏一人牽著一匹高頭大馬,跟著老者進了村子。

正巧趕上學堂放學,前幾天因是農忙之時學堂全天放假,這兩天春耕漸漸收尾,學堂便上半天學。一大群丫頭小子各個揹著小書包放羊一般跑回村子,與房俊走了個碰頭。

一大群孩子立馬規規矩矩的排隊站好,齊刷刷的給房俊施禮:“見過二郎!”

稚嫩的童聲顯得整齊劃一,甚是好聽。

房俊笑得眯起眼,點頭道:“大家好!不要到處亂跑,趕緊的都回家吃飯,下午跟著爹孃下地幹活。咱們學堂出來的孩子,不僅讀書要第一,耕作要第一,便是放牛拉犁也要樣樣第一!”

“喏!”

孩子們齊刷刷的應了一聲,有膽子大的孩子站出來問道:“二郎,您為何到了我們村子裡?”

房俊指著前頭的老者:“老人家邀請我去家裡做客,小孩子不要問那麼多,趕緊的都回家,家裡大人該等急了!”

“喏!”

又是一聲大喊,一大群孩子頓時做鳥獸散,邁開小短腿兒飛快的往家跑,想要將房俊來到村子裡做客的訊息趕緊告訴自家大人。

房俊來到老者家中,見到院子打理得整潔乾淨,豬圈裡兩頭豬崽子哼哼唧唧的拱來拱去,身上皮毛順滑,顯然很是健碩。因為房俊創出了騸割之法,使得豬肉沒有了以前的騷味,味道很是香美,長安的貴人們也漸漸接受了豬肉,更別提那些普通的百姓,豬肉的需求量很大。

整個驪山幾乎家家戶戶都會養上兩口豬,等到過年的時候賣掉便是一筆不菲的貼補,甚至有些日子過得富裕一些的農家乾脆自己宰殺掉,邀請左近的親朋好友熱熱鬧鬧的吃上一頓殺豬菜,然後留下過年所需要的豬肉,其餘的賣掉。

有的勤快人家豬圈裡會養上個十頭八頭的大肥豬,只要養得肥碩又沒有病災,一年下來賣掉肥豬所得的錢甚至不必種地少多少……

幸福的生活,總是在一點一滴的積攢之中得來。

剛剛進了正堂坐下,老者洗了手去了廚房準備飯食,一個梳著總角的孩童便顫顫巍巍的提著一個水壺來給兩位貴客沏茶,那茶壺快有他腦袋大,提起來非常吃力,卻拒絕了房俊想要接過去的手,堅持給兩人斟上茶水。

房俊端起大碗喝了一口,農家沒有什麼好茶,就只是去年秋天的柿子樹葉採摘下來用滾水煮一下然後烘乾,這還是房俊教會大家的方法。不過雖然工藝簡單,但是黃綠色的茶湯喝起來軟綿甜潤,口感很是不錯,最主要的是這種茶各種維生素的含量非常高,又能通便利尿,時常飲用好處很多。

聿明氏也端起碗喝了一口,嘖嘖嘴,驚奇道:“口感很不錯!”

房俊得意的挑挑眉毛:“這種茶用柿子樹葉製出來的,某教會給大家的,現在整個關中不少百姓人家都喝這個。”

那股子驕傲沒有絲毫的遮掩,對於他來說,水車也好、溝渠也罷,甚至冶鐵鍊鋼,每一個能夠給百姓的生活帶去真真切切實惠的“發明”,都能夠讓他感受到自己存在於這個世界的價值。

這使得他擺脫掉身為一個“重生者”那種站在雲端俯視紅塵的疏離和獨孤,徹徹底底的融入其中。

聿明氏深深看了房俊一眼,轉而抬手婆娑了一下孩童的頭頂,溫聲道:“做一些力所能及的活計是很好的,但是這麼大的茶壺你提著費勁,若是不小心燙到,豈不是讓家人擔心?所以以後要量力而行才對。”

那孩童眨巴眨巴眼睛,只有五六歲的樣子口齒卻異常清晰伶俐:“家中來了客人,怎麼能讓客人自己倒水喝呢?那是很失禮的行為,會讓人瞧不起的。‘養不教,父之過,教不嚴,師之惰’,所以不能因為我的失禮而讓客人認為是父親和老師的教導不好。”

聿明氏愣住……

“養不教,父之過,教不嚴,師之惰”他來來回回的咀嚼這兩句話,咀嚼一遍,眼睛便亮起一分,最後眼睛通亮的瞪著孩童:“這話說的好,深邃,精闢!這是你們老師教的吧?能夠說出如此深邃富有哲理的言語,必是當時大儒,可否見告令師姓甚名誰,老朽改日親去拜會?”

孩童便張開缺了一顆門牙的嘴巴,哼哧哼哧的笑:“老爺爺您沒聽過這句話嗎?這是《三字經》裡頭的,是二郎編出來的書,專門給小孩子讀的。可是新來的老師說了,雖然《三字經》很好,但二郎不是大儒,他是個棒槌!咯咯咯!”

聿明氏大吃一驚,他在關中畢竟日短,未曾想到民間的學堂居然尚有此等書籍,最關鍵的是……房俊編撰的書?

他驚疑不定的看向房俊,卻見到後者臉色烏黑,瞪著眼睛瞅著孩童:“簡直是汙人清白!某哪裡就是棒槌了?速速告訴某你們老師是誰,某保證不打死他!”

孩童高興的說道:“我們新來的令狐老師跟房爺爺很好的,雖然剛剛來了兩天,但我經常看到他們一起下棋一起喝茶,二郎你不要去打死令狐老師好不好?否則房爺爺發火,你會捱揍的!”

他口中的房爺爺自然是房玄齡,可那個見鬼的令狐老師又是誰?

居然能跟老爹在一起下棋喝茶……想來也不是個無名之輩。

不過房俊管他是誰!

居然背後汙人清白,那就要做好被某房二報復的準備!

聿明氏將孩童拉到身邊,問道:“好孩子,果然聰慧,不知能不能將《三字經》給爺爺背一遍?這麼好的書,爺爺還未曾讀過呢?”

“當然!咱們班裡,我可是背的最好的!”

孩童興奮雀躍,稚嫩的聲音背誦道:“人之初,性本善,性相近,習相遠……”

堂屋內,朗朗的背誦聲香脆響亮。

聿明氏沉浸其中,一字一句的咀嚼著這篇《三字經》,通俗易懂,又蘊含道理,篇幅不大,但是作為一篇兒童啟蒙的書籍來說,已經不能再優秀了!

“人之初,性本善”“人不學,不知義”,講的是教育和學習對孩童成長的重要性,教育及時,方法正確,可以使兒童成為有用之材;

“為人子,方少時”“首孝悌,次見聞”教導孩童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長,並且用黃香和孔融的事例來加以教育……

“知某數,識某文”“此十義,人所同”都是生活中的一些名物常識,有數字、三才、三光、三綱、四時、四方、五行、五常、六穀、六畜、七情、八音、九族、十義,方方面面,一應俱全,而且簡單明瞭。

“口而誦,心而維”“戒之哉,宜勉力”教導了學習要勤奮刻苦、孜孜不倦的道理,只有從小打下良好的學習基礎,長大才能成為一個“上致君,下澤民”的傑出人才!

作為啟蒙讀物,它給孩童帶去的不僅僅是識字認字,不僅僅是文化典故,更是為人處世的哲理!

寒門子弟如何出人頭地?

只有讀書!

唯有讀書!

這篇《三字經》的真實寓意,將會激勵無數的寒門學子勵志向上,將會點燃寒門子弟讀書的希望!

聿明氏看著一臉嘚瑟的房俊,心底驚歎,只此一篇《三字經》,足以奠定房俊蓋世大儒的地位!

可是何以這等驚世之作卻沒有在關中甚至天下流傳開,導致自己居然從未聽聞?

細細一想,聿明氏便明白了,非是這篇《三字經》不夠優秀,而是政治上的博弈導致了其在關中被各方抵制,未能流傳開來。不過真金不怕火煉,這等註定要流傳百世的驚世之作,又有誰能壓制得住?

廚房裡,聽著小孫子朗朗背誦聲,正拾掇菜蔬的老者淚流滿面。

農舍寒門,也終於出了一個讀書人……

門外忽然一陣喧鬧,打斷了老者的感慨,急忙擦了擦手,走出去檢視發生了何事。