我轉頭看到張鑫也舉手,可我看他也做錯了,怎麼要舉手?

“班長,做錯了還舉手有些不地道啊!”我微笑的看著張鑫。

張鑫反懟道:“你不也一樣?”

我繼續找理由說:“我不一樣,你是班長。”

我倆的聲音很小,數學老師注意不到我倆。

每次題講解完,我和張鑫幾乎都會舉手。

當講第十一題講完時,數學老師徵求大家的意見,“同學們,要不要繼續把十二題講完?”

“要。”

“不要。”

……

聲音一出,很多人都轉身看著我倆,似乎就我倆說不要,頓時讓我倆尷尬的要死。

站在講臺上的數學老師操弄著電腦拿著話筒,“少數服從多數,我們接著講十二題。”

越往後的題越難,解題步驟也多,最後講完時,解題思路佔了滿滿整張投影幕布。

“後面的兩位男同學,你們剛才的手經常舉起來,看來你們的數學不錯,也難怪剛才不需要接著講第十二題。”

當數學老師微笑的說完時,很多人整齊齊的看著我和張鑫。

我也不謙虛,起身笑容滿臉的對著老師說:“老師過獎了,我們數學一般般。”

確實是一般般,十二道選擇題才對四道能不一般般嗎?

最後數學老師在黑板上寫上了一個群號,說是讓大家回家把試卷做了,晚上再發答案發群裡,要是不懂的,下節課再問。

這份試卷,我看都懶得看,怎麼可能會去做,再說我又不會做。

現在已經是下午五點半了,當老師走後,培優班的人才漸漸散去,而重點班兩個班的學生卻都在還在教室討論,就連老師也被學生圍在講臺上問問題。

人和人的差距就是如此,重點班放學了一個人都沒走,我們四班下課鐘聲還沒響,很多人課桌上早已收拾的乾乾淨淨,心都放到外面去了,恨不得自己是第一個衝出教室的人。

剛走出教室門,我就迫不及待的來到樓下,沒想到一個人都沒有,我還以為陳飛宇會在樓下等我的,沒想到跑的連個影子都沒有。

我發qq資訊給他,這傢伙說是在網咖玩《傳奇》,然後就不再理會我。

停下腳步的我看見嘉欣和白錦徽不知在探討什麼問題?從我身邊經過就像看不到我似的,看來學習真的可以使得一個人達到忘記周圍人和事物的警戒,真不愧為班裡的前兩名。

現在的我只能孤零零的一個人走回家,而張鑫則是騎著單車在學校門口跟我說了一聲‘拜’後就滑下學校門口的斜坡,幸好剎的住,不然張鑫肯定被急駛而過的紅色跑車撞到。

我來到張鑫身旁:“注意安全,不然明天又得選班長了。”

“託你好話,我這班長還真不想當了。”

我和他打趣了兩句後,他就踩著單車離開了。

五點多的海城天色並不暗淡,路上的路燈尚未亮起,獨自一人走在大路上讓我顯得有些落寂、甚至讓我感到了孤單的滋味。

本來我每天早上一個人上學就已經習慣了,但卻沒感到現在有的這種孤寂感受。

“雨沐~。”

走在人行道的我聽見後側有喊我名字的聲音,不用看我就知道是誰,當嘉欣下了單車來到我身邊時,我看著她笑了一聲,但我看見同行的還有白錦徽,我就沒了跟嘉欣說話的興趣。

看見嘉欣推著單車,白錦徽也下車推著單車而行。

“雨沐,你這次能進培優班我真替你高興。”嘉欣笑的就跟個天真的孩童似的,笑容非常的甜美。

我正想說話時,白錦徽反而先搶先道:“我看就是運氣罷了,說不定就是老師為了湊人數而已,就這成績我看以後中考也玄乎。”

一聽這話,我瞪了他一眼,這不是赤裸裸的說我是湊人數才進的培優班的嗎?

他說話我可以理解為嘲諷挑釁,我沒好氣冷言冷語的駁斥,“沒錯,論成績我確實沒你好,可這並不代表我就不行,只不過我厭棄這第一名的位置太骯髒了,只有骯髒小人才配這個所謂的全班第一名位置。”

“你······。”

此話一出的我看見白錦徽被我氣得說不出話來,而且手死死的握緊了單車手把,要不是嘉欣在這,說不定他真會上來跟我幹架,可我豈會怕他。

聽到外面兩個的對話,嘉欣明顯看出我和他兩人劍拔弩張,火藥味特別的濃郁,故而嘉欣為了緩和氣氛轉移話題笑容滿面的說:“你們知道最近有那一部的小說很火嗎?”

我直接說出了兩個字,“不知。”

而推著單車的白錦徽一個接一個的瞎猜,似乎就想為了討好嘉欣。

不一會,兩人討論起了數學問題,把我撂在一旁,而且聊得特別的投入甚至還停下來從書包裡拿出試卷繼續討論,而我則搖著頭繼續朝著前面走去,我可不想打擾他們討論學習上的問題

看來他倆真還沒發現我離開了,估計等他們發覺,或許我已經走遠了。

夜晚,我加入了今天培優班老師要我們加的群,裡面真不是一般的熱鬧,群員顯示接近兩百人,而且還要求我們後面備註名字和班級,我發現裡面都是一二三班的學生和老師,而我自然是備註‘培優班’了。

這個群還真不是一般的熱鬧,尤其是十點之後,都是討論各科問題的訊息,甚至還出現了激烈的辯駁,尤其是當老師發出數學題後,總有人在裡面激烈辯駁,我尋思著這老師不是在引戰嗎?

而我這時也才發現我加入了是一個學霸的群,我連發訊息都是小心翼翼的,總擔心被人懟的不知道說什麼好,除非選擇題我偶爾才發出一兩個答案。

而相對於陳飛宇所建立的群,簡直就是天差地別,一個討論的都是學習上的問題,另一個討論的除了遊戲就是聊磕,或者爆一些學校的小新聞。

不一會,培優班的數學老師把數學試卷和答案發到了群裡,一位重點班的學生嘲諷道:“小學生做的試題怎麼也好意思對答案。”

此話可謂是導火線,瞬間實驗班培優班的人跟重點班的人一言不合吵了起來,大家互不相容,就連老師都調和不了。

後來我乾脆用小號加入群中罵道:“一群**爭辯什麼?你行的話做到滿分給我看看。**(粗話)。”

再後來我的小號就被踢掉了,而全群也被禁言。