第1115章 猶太難民

以校長的眼光看，周文雖說賺了些錢，買幾架飛機應該問題不大，但是你說你能培養飛行員就有些危言聳聽了，所以他才會感到奇怪。

“卑職的飛行員，目前只有兩個，都還在德國的飛行學校留學，但是再過幾年，卑職有把握把手下的飛行員隊伍擴大到10個以上。”

周文說的飛行員當然是表弟王成明和張傑兩個。

說起來，周文派他們兩人去德國學習已經三年多了。由於中國和德國的通訊不方便，三年來，周文也才收到表弟的三封信。幾乎就是一年一封。

最近的一封來信也是半年前的事情了，說是兩人已經透過了身體訓練和理論學習，開始進行上機訓練。

王成浩還提到，周文交代給他的，結交猶太人飛行員的事情很有進展，包括他的一個教官在內的好幾個猶太飛行員都已經考慮舉家遷往中國。

就因為現在德國對猶太人越來越歧視，不但很多重要的工作崗位都不再招收猶太人，而且軍隊裡的猶太人也收到了退役的命令。

周文還知道，今年希特勒上臺後就馬上頒佈了非雅利安人不得擔任政-府公職人員的法令。也就是從今年開始，各種反猶太人的法令不斷出臺，德國猶太人的日子就越來越難過，有關係有門路的都紛紛離開德國。

在這種大環境下，王成浩他們能夠弄回來幾個猶太飛行員完全就不是個事，弄不好數量還會更多。

“哦？這是怎麼回事？你說來聽聽。”校長也好奇起來。

這個時期，中國的飛行員基本都是去國外培訓出來的，周文派了兩個人去德國學習飛行技術，他倒是沒覺得多大驚奇。

但聽到周文幾年內就能多出幾個飛行員來，馬上就來了精神。

周文也不藏私，就把德國猶太人現在面臨的危機簡單說了一遍。

當然，這些訊息的來源，他就全部推到還在上海的德國朋友曼德爾身上。

校長一聽就馬上來了興趣，問道：“如果我們以國家的名義去邀請猶太人到中國來，你判斷德國政-府會同意嗎？”

周文想了想，不確定的說道：“現在應該可以吧，但我想，再過幾年可能就會出現變化了。”

周文倒是還沒想過以國家的名義去邀請猶太人，校長的這一問倒是給他提了個醒。

周文好像記得前世在什麼書上看到，在希特勒上臺的前幾年，德國對猶太人的主要迫害手段是驅逐出境，那時好像有幾十萬猶太人被迫離開了家園，變成了國際難民。

如果不知道後面歷史的人，可能會覺得這些被迫離開家園的人會很可憐。

但是，等你知道那些走投無路，被迫留在國內的幾十萬猶太人在幾年後被關進集中營，受盡無數苦難後幾乎全部被屠殺的事實，那麼, 那些變成國際難民的幾十萬人就變成幸運兒了。

想到這裡，周文不由眼睛一亮，對校長說：“校長，咱們不能跟德國政-府說是邀請這些猶太人，而是以願意幫助德國接受猶太難民的名義跟德國協商，也許能夠接受數萬人到中國來。”

周文這個提議可謂是神來之筆，既賣了現在正在幫助中國軍事改革的德國一個好，而且還很有可能變成一次猶太難民的大規模遷徙，那樣的話，搞不好弄來十幾萬人都有可能。

要知道，這個時期不但是德國在排斥猶太人，歐洲其它國家對猶太人的態度也同樣是不友好。

而且此時正逢世界經濟危機，包括歐洲各國以及號稱自由民主的米國都自顧不暇，更無餘力接收難民。

如果中國拿出一系列吸引人的政策來安置這些猶太人，對中國目前的工業和科技水平將會有一個大幅度的提高。

在德國的猶太人，除了少數藝術家、科學家和教師等職業的階層，大多數還是處於社會中下層的工人和個體經營者，這些對目前的中國來說，都是急需的人才。

最關鍵的是，由於歐洲的教育普及率比較高，這些人大多數都是有一定文化基礎的，年輕力壯的甚至還能招收到軍隊中擔任炮兵、坦克兵、飛行員等技術兵種。

而且，在德國會開車的人海了去了，再不濟擔任一個汽車兵也是難得的兵源，都不用怎麼訓練就立馬能派上用場。

周文想到這裡，也有些興奮起來，又趕緊提醒了校長一句：“校長，如果真的有這個打算，動作就要快，可以讓外交部的人跟德國方面試探一下，如果可行，那咱們……”

“好了好了，這些國家層面的事情，你就不用操那麼多心了，自有相關部門會拿出方案。你說的建立一支飛行大隊的事情，我批准了。”校長皺眉道。

校長今天雖然從周文這裡得到了很多建議和啟發，但自尊心很強的他，怎麼會萬事都聽周文這個毛頭小夥的建議。

而且，這小子之前還很唐突地要自己善待那些軍閥，不要打壓過甚，甚至還要給槍給炮。

哼！你懂個屁。

要不是老子這麼多年不斷的打壓和分化，都不知道這個國家現在幾人稱王幾人稱帝了。

經過這麼多年的內戰，現在剩下的這些軍閥哪個不是油缸裡打了幾個滾的老油條，都是給點陽光就燦爛的主。

還都特麼是屬驢的，不拿鞭子抽幾下就不老實。

何況，老子好歹是一國之首腦，今天卻像個點頭蟲一般被你這個小子的思路牽著走。現在該掏的乾貨已經掏得差不多了，該擺擺老子的官威了，省的這小子以後給根竹竿就往上爬，更加無法無天。

而且，校長今天本來是叫周文來教訓一頓就趕緊打發走的，誰知道這小子從中日戰爭的戰略和戰術上分析得不但精闢，又很有見地，而且國際形勢的分析也是絲絲入扣，讓人耳目一新。不知不覺就快過去了兩個小時。

校長本想就此結束談話，但突然想起好像還有一個問題沒有解決，就轉移話題問道：“你再說說，你的教導總隊二團要調到浦口駐防是怎麼一回事？”