第一百九十章 不對啊，怎麼研究出瞭解決方案？應該多收費！

王浩的工作實在太忙了。

他才剛放下劉榮興的電話，和張志強說了幾句，主任辦公室的房門就被敲響了。

“冬、冬！”

財務處的劉健主任正站在門口。

“劉主任，請進！”王浩一抬頭趕緊說了一句。

“請坐。”

劉健根本來不及坐下，走過來就直接開口問道，“王教授啊，武鋼研究院剛給學校賬戶打了八百萬，說是橫向專案的經費，你知道這個事嗎？”

他實在是有點懵。

這感覺就是連準備都沒有，突然武鋼集團就打過來八百萬，只是打電話說了一下，是給王浩的橫向經費。

橫向經費？

針對王浩一個人？

這已經超出了劉健的理解範圍。他在學校做財務工作這麼久，還是第一次見到針對一個人的橫向專案，而且資助金額高達八百萬人民幣。

劉建左思右想也不明白，因為之前並沒有溝通，錢就直接突然到賬了，就像是發工資一樣。

牽扯到這麼大筆的資金，他就趕緊過來找王浩。

張志強在旁邊都聽愣了，剛消化了一個問題五十萬的資訊，就快速變成八百萬了？

兩人都一起看向王浩。

王浩點頭道，“是和武鋼研究院那邊的專案，其實也不算是專案，就是他們找我做一個分析，我就幫忙分析一下。這個錢是沒問題的，就先留在學校賬戶上吧，我用的話就再去財務。”

“好、好~~”

劉健仔細盯著王浩，心裡還是感到很震撼。

橫向經費八百萬，也算是一個正常的數字，但針對一個人的專案就有些不能理解了。

一個人，能做什麼？

他確定沒有問題後，只能帶著疑惑離開了。

張志強則一直盯著王浩，問道，“王浩啊，一個人的專案，八百萬？這個專案你自己行嗎？”

“要不要幫忙？”

他現在已經沒有比較的心思了，對比的差距太大，大到已經沒辦法去羨慕嫉妒了。

一個人也許會專案嫉妒比自己工資高的同事，但絕對不會嫉妒公司的董事長。

雙方不在一個層級上。

王浩笑笑道，“張哥，不用著急，這個專案我本來就打算一起做，我自己還是有點難。”

“但是具體分配，我還是要仔細研究一下再說。”

“好，我就等著了。”

張志強聽了心裡美滋滋，忍不住有些期待了。

八百萬啊！

哪怕只拿出百分之一給自己，也是好多的錢錢啊。

……

王浩並沒有著急做武鋼研究院的專案，大量實驗資料的複雜分析，不是一時間就能完成的。

他還是先看了看劉榮興發來的東西。

劉榮興發來的是一個檔案，包含了一大堆的複雜算式、函式。

檔案裡沒有說明具體是什麼東西，只是以數學的方式進行了說明，是問能不能借助瞬間的力，來實現函式的曲線修正。

“這個問題有些複雜啊？”

王浩大致的看了一遍，就知道問題很複雜了。

裡面說的是三維函式修正，還牽扯到了流體力學、常規物理的知識，大體上就是要把一個‘變換後的三維函式’，進行修正使起接近於變換前的曲線軌跡路徑。

“這種修正依靠的是瞬間力的爆發，又或者是短時間的持續變動，但最終目的都是進行曲線修正。”

“難點就在於計算上，已經變軌的函式要修正到原來的函式軌跡，而且是三維函式……”

“難度很高啊！”

“這五十萬，真是不好拿啊！”

雖然對方只是想知道是否能實現，但想確定能不能實現，還是要進行一定的分析才能回答。

分析，就是最困難的。

“不過函式修正軌跡，是要幹什麼？”王浩微微皺眉仔細想了一下，思維聯絡到劉榮興，聯絡到航天、火箭，再去聯想就有了答桉。

航天？

火箭？

導彈！

準確的來說是彈道導彈！

現在的導彈分為兩種，一種是巡航導彈，一種是彈道導彈，兩種導彈差別就在動力上。

巡航導彈裝載了航空發動機，可以像是正常飛機一樣起飛、變軌、巡航；而彈道導彈就像是火箭一樣，就是靠燃料高速驅動來運作。

巡航導彈相對要靈活的多，但因為要裝載航空發動機，不管是打擊範圍還是載重都要差很多。

彈道導彈就等於給火箭裝上了彈頭，最高的打擊範圍能超過一萬公里，缺點就是不夠靈活。

所以彈道導彈的變軌一直都是很重要的研發方向。

“所以，這很可能就是彈導導彈的變軌問題？”

王浩思考著忽然有點擔心，後來還是乾脆搖了搖頭，“管他呢，反正我只是做數學研究。”

“這就只是個數學問題，具體用做什麼和我無關，ns方程也會應用在戰鬥機、潛艇製造上。”

“很多科研都會用在相關的領域，也是沒有辦法的。”

他就乾脆繼續去研究。

很快王浩就發現，自己一時間無法給出答桉，因為其中涉及到了超出能力範圍的內容。

他確實已經是頂級的數學家，但數學是有很多分類的。

王浩所擅長的領域，一個是數論相關的內容，包括解析數論和機率數論，另一個就是數學分析的內容，泛函分析、離散數學都很精通。

最後就是偏微分方程了。

現在檔案中的內容則涉及到了高深的函式論和計算數學，他對於函式論和計算數學都有涉獵，但要說有多精通絕對是談不上的。

這兩個方向上，他並沒有頂級的成果，也只是在其他研究上，應用一些相關的方法而已。

於此同時。

航天局總部大樓的一間辦公室裡，劉榮興和一個穿著軍裝的中年人面對面的談著。

中年人是鄭國鋒，第一國防大學教授，也是著名的火箭彈道專家。

鄭國鋒正說著，“現在我們正說著這個問題，主要牽扯到未來的研發、改進方向。”

“在導彈變軌方面，其實已經有了機動滑翔技術，但其他國家也在發展這種技術，很難說具體有多少功效。”

“最主要的是，我們的導彈很難有檢驗的機會，一旦真正接受檢驗，不知道會有什麼效果。”

“所以，我們還是想研究出新的變軌方式，比如說瞬間爆發的推力，或者是單側的推力。”

“這方面的論證做了很多，但卻沒有確定的結論。”

鄭國峰說著不由得搖搖頭。

劉榮興道，“鄭教授，你也不用擔心，我給你推薦王浩，肯定沒有問題，他就是國內數學的第一啊，甚至是世界數學，都沒有敢說比他強的。”

鄭國鋒還是有些不放心，“王浩擅長的是數論和微分方程，確定他能行嗎？”

“肯定沒問題。”

劉榮興拍著胸脯說道，“我對王教授太瞭解了，只要是數學的問題，他肯定都能解決！”

“更何況，我們又不是要他給出解決方案，只是給出他對這個問題的判斷、意見。”

“也對！”

鄭國峰聽著點了點頭，“我對王教授的數學水平還是相信的，能完成哥德巴赫猜想，肯定都是那種超級天才，就是啊……”

他說著苦笑道，“王教授這個收費也真是太高了。”

“這個沒辦法。”劉榮興道，“有什麼水平，就是什麼價格，五十萬聽起來很多，您是不知道啊，好多機構都搶著讓王浩過去。”

“那也對。”

鄭國鋒贊同的點了點頭，一些頂尖的學者確實值這個價。

如果王浩能給出確定的答桉，五十萬的‘諮詢費’真是很便宜，他們能夠少走彎路、直奔目標。

……

如果王浩知道劉榮興對自己這麼有信心，可能會感動的一塌湖塗，因為他確實無法以目前的水平，針對檔案中的問題給出確定的答桉。

但他還是針對問題，進行仔細的研究。

王浩覺得五十萬是給少了，但已經接了‘訂單’，就必須要讓‘客戶’滿意。

客戶，就是上帝啊！

只有建立好解決問題的人設，才能接到更多的訂單。

賺錢，就是要這樣。

在研究了有一段時間以後，他乾脆建立了任務。

【任務三】

【研究專案名稱：三維函式的軌跡修正（難度：a）。】

【靈感值：0。】

“難度a？還好……”王浩輕呼了一口氣。

解決這個問題的難度在於，他對於函式論以及計算數學的研究，還遠遠算不上深入。

如果是s級別的難度，想要完成就太困難了，最低估計也需要幾個月以上時間。

只是a級的難度，相對就容易了一些。

王浩思考著乾脆找來了一些資料。

這也是他提升自己的機會。

之前他從事的研究都是數論和偏微分方程，現在則是擴大領域，希望能夠在函式論以及計算數學上有進展。

那麼就需要補充大量的知識，對於基礎進行更深入的理解。

怎麼做呢？

講課！

王浩的兩門課程分別是《複分析》和《非線性泛函分析》，顯然和函式論以及計算數學無關。

他想想幹脆決定給自己的研究生上課。

“對！就這樣做！”

“大家一起學習進步……”

“也應該給自己的學生多講講課！”

王浩仔細想想覺得有道理，他當導師的方式，一直都是給學生進行答疑，但是並不主動去講什麼。

偶爾去講一些東西也是很好的做法，哪怕講的內容和主方向無關，讓學生多涉獵一些知識也是好的。

他做研究的時候也會涉及到函式論與計算數學。

數學的分支學科都是相互關聯的，即便是做數論以及偏微分方程的研究，有一些方法也會涉及到其他內容，尤其是函式論的方法用的非常多。

他考慮好以後，就找來了許超，讓他通知其他人，每天中午十二點半，或是下午的時候，會抽時間開個小課，講一些東西。

許超聽了以後，馬上通知了其他人。

很快梅森數實驗室的所有人都知道了。

王浩本來只打算給自己的數學研究生講課，結果到了中午的時候，實驗室很多學生都來了，甚至還包括樓上的幾個教授、副教授以及博士生。

這也導致小會議室擠滿了人。

當然相當於課堂來說，人數還是不多，但總人數也超過三十人了。

王浩扯了扯嘴角，先是特別提醒了一句，“我只是給自己的學生講課，而且講的東西，包含一些基礎內容，你們想聽都可以過來聽，但有的內容估計沒什麼幫助。”

“我只是希望，學生們能多瞭解一些其他方向的知識、方法。”

祁曉馬上幫著學生表態道，“王教授，你講吧，我們就是跟著聽聽。”

“對，講吧！”

“講最基礎的知識也行，我最喜歡聽您講課了，您講的比其他人好多了，很容易理解記憶。”

“……”

面對教授和學生如此熱情的態度，王浩也只能被迫開講了。

他首先講的確實是基礎內容，對於實變函式進行一個基礎的總結，後續的計劃對於單複變函式、多複變函式等知識，進行一個系統的總結。

在不斷講解的過程中，一方面能夠加深學生的知識範圍，一方面又能提升自己對於知識的理解。

這就是雙贏！

第一堂課的講解都是系統的總結，因為聽課的好多都是博士生，即便是研究生也都很有水平，其中很多他們瞭解的知識，就只是過一遍而已。

所以王浩講課的節奏是非常快的。

即便如此，學生們也感覺收穫良多，他們覺得對於函式方向的內容，瞭解的更深入了一些。

接下來連續一個星期時間，王浩每天堅持帶給學生們講課，他會選擇和課程不衝突的時間去講。

要麼是中午，要麼是下午，偶爾也會在上午進行。

時間是不固定的。

到了週末的時候，每天就會講解兩個小時。

他講解的主要內容都是函式論，從最開始的基礎，慢慢也進行了深入，等深入以後講解的速度就慢起來。

在這個過程中，王浩也感覺自己的知識有了積累，對於基礎的理解更加深入了。

同時，也感覺偶爾做一次講解對自己還是很有好處的。

數學包含的內容太多了，相關分支學科能說出十幾種、二十幾種，正常一個人不可能涉及全部內容。

王浩也同樣如此。

現在他就打算藉助講課，在函式論和計算數學上，繼續進行深入的理解研究。

與此同時。

新建立的任務也不斷的獲得靈感值。

【任務三】

【靈感值：59。】

“速度很快啊！”

王浩大概用了兩星期時間，靈感值已經過半了。

這個數值就說明，基礎已經足夠，解決問題還是需要仔細研究，有了大方向以後，靈感值就能夠快速增加。

主要研究思路，他已經想好了，就是要透過一系列方程的計算，來聯絡具體的函式。

偏微分方程的計算，正是他擅長的領域。

“首先代入數值做計算。”

“如果能解決一個問題，就說明這個方向是沒有問題的。”

“如果問題太過於複雜，無法透過常規計算來做判斷，這個方向肯定是有問題的。”

王浩思考著，忽然意識到一個關鍵問題，“不對啊！”

“雖然我是在研究問題實現的可能性……”

“但是，好像不僅僅是回答了是否能實現，而且還可能給出瞭解決方案？”

“這個……”

“應該多要收費吧？”