王浩不止是要準備參加stacs會議,他手裡還捏著兩份演講邀請函。

一份來自阿邁瑞肯斯坦福大學。

一份來自亞馬遜的資料分析研發中心。

他仔細看了兩份邀請函,仔細思考了一番,最終還是搖了搖頭。

去不了!

他倒是有心過去轉一圈,最好是能透過演講,獲得一些研發上的靈感,順便賺個幾萬美金回來,但邀請函上並沒有標註‘講座費’。

另外,時間也不允許。

下個月就要去參加stacs會議,做學術報告才是最重要的,哪還有時間跑一趟芬蘭,跑一趟阿邁瑞肯?時間太趕了,也太遠了。

拒絕,還是有點遺憾。

但是,仔細想了想又沒什麼,傅立葉猜想輔助構建數學模型的研究,就只是眾多的研究之一而已,他最開始甚至沒有太重視。

如果是去國外高校、科研機構講課,以後肯定有的是機會。

stacs會議作學術報告才更加重要,繼續改善大數相乘演算法,才是真正重量級的成果內容。

下一週,來了。

王浩依舊過程正常的生活,也正常的給學生授課,有些遺憾的是,課程已經到了尾聲。

這就是最後一週,最後一堂課。

當課程進入到最後部分的時候,內容的難度往往就會變高,同時,對於知識掌握的要求也會變低,因為最後部分的內容,都是隻要求學生‘瞭解’,而不是真正去掌握。

這就好像是高中的物理,最後的內容有愛因斯坦相對論,簡單介紹了一下狹義相對論和廣義相對論。

毫無疑問,無論是狹義相對論,還是廣義相對論,其難度遠遠超出了中學級別,根本不是一般學生能夠聽懂的,甚至說,只是相對論的原理、基本物理邏輯,中學老師能明白都很不錯了。

《偏微分方程》課程也是一樣,最後的大章是真正深入的解析一階偏微分方程,還牽扯到cauchy-kovalevskaya定理的內容,再繼續深入就是數學系研究生需要掌握的知識了。

這一部分知識自然不需要本科生能掌握,只需要做一些簡單的瞭解就好。

雖然只是要求學生‘瞭解’的內容,王浩講解的還是非常細緻,目的不是為了‘靈感值’、‘教學幣’,而是真心覺得拓展內容,對於偏微分方程的深入解析,才是課程最重要的部分,會對於學生繼續深入學生有很大益處。

可惜,多數學生想的都是,“趕緊完課吧!有生之年再也不學微分方程了。”

唉~~~

遺憾!

王浩從靈感獲取速度上也知道,多數學生對於瞭解掌握高深知識並不感興趣。

他做完了最後的講解,就果斷的停了下來,隨後說起了考試。

學生們頓時變精神了。

王浩很誠懇的說道,“我也知道,我對你們平日的學習要求很高,最少比其他老師高,但是,我還是希望有更多的人能順利透過考試,不讓半個學期的努力付之東流。”

“所以,接下來大家一定要認真聽,我劃定了教材中的一些知識範圍。”

“我只講一遍,大家跟上……”

王浩就開始念起了課本上劃定的知識內容,為了讓更多的學生跟上,他說的速度很慢。

然後……

就一直說了十幾分鍾。

底下有好多學生都放棄了,他們發現跟著王浩說的知識內容,差一點把半本書的知識都畫出來。

這叫劃重點?

不!

這叫“考試範圍都在教材上”,他們真是白高興了一場,還以為真是在劃重點。

“果然,我就不應該抱希望!”

“魔鬼王老師?怎麼可能劃重點?我覺得他還不如說,每個知識點都會考。”

“我感覺,這次考試……懸了!”

“剛才他說劃重點的時候,我還對他升起了一絲好感……我真是太天真了!”

說起來。

從教材中劃出一半兒的知識內容,似乎也是在為學生‘減負’,實際來說,《偏微分方程》課程,後面的知識和前面存在直接關係,就比如非齊次問題,前面有介紹、簡單應用,後面非齊次方程變換求解的題目。

只要劃了後面‘非齊次方程變換求解’範圍,前面劃與不劃基本是沒區別的。

在教室裡學生唉聲嘆氣的時候,王浩終於真正說了一個好訊息,“因為我不瞭解李教授的課程情況,所以試卷的大題,都會在過去幾周的作業題裡找,我會適當變一下數值,但題目型別都是一樣的。”

“嗚啊~~~”

教室裡的學生們聽愣了一下,隨後馬上高聲歡呼起來。

大題佔據了試卷一半兒分數,只要把大題都做出來,再加上平時分佔據的比例,及格應該是沒問題了。

現在學生們的要求很簡單,不要求高分、甚至不要求‘高一點的分’,要求僅僅是過科而已。

看著歡呼中的學生們,王浩滿是欣慰的想著,“雖然課程要求高一些,但我果然還是很受歡迎”,又不由得感嘆追憶著,“學生真好,真懷念大學時代啊!”

收拾東西,走人。

最後一刻也不需要留戀了。

身後。

看著王老師遠處的身影,學生們心裡感慨萬千,紛紛忍不住表露心跡,“終於熬出來了,好在下學期沒有《偏微分方程》了。”

“不行,回去就好好學,那些題目,背也要背下來,這次考試一定要過,否則重修的時候,也許又是王老師……”

“我k,還真是很有可能!咱們大學就沒幾個微分方程講師!”

“趕緊回去學習!”

“兄弟們,誰有全部的作業題,趕緊的,借我列印一份啊!”

“……”

學期末,學生們都在忙碌著複習和考試,王浩則是迎來了難得的清閒時光。

最後一週的課程結束,就沒有教學相關工作了。

或許是因為和學校簽訂了一年的臨時合同,或許是考慮其他因素,學校教務處連監考的任務都沒有安排。

當其他年輕教職工奔赴各個考場監考時,他甚至有時間到操場上去漫步,還混在學生中打了一場3v3籃球對抗,只是技術生疏、手感嚴重不佳,表現實在是稱不上好。

當然了。

王浩也不在乎表現怎麼樣,他是享受打籃球運動的過程。

除了運動鍛鍊之外,清閒下來的時光也不能浪費,他花費大量時間泡在圖書館,去看一些專業的數學書籍,來豐富自己的知識。

數學領域,涵蓋的知識面太廣了。

他最擅長的領域是偏微分方程、常微分方程以及幾何學,對於拓撲學、函式論方向的知識也有一定的涉獵,其他方向就很難談的上精通了。

現在則在重點研究‘數論’知識。

數論,是數學領域廣為人知的學科,因為數論是最簡單的,也是最困難的,一些有關‘素數’規律、數字規律的世界數學猜想,都可以劃在‘數論’的領域範疇,準確的說是‘解析數論’內容。

作為頂尖高校畢業的優秀數學博士,也完成過一些數學方向的研究,他對於‘數論’知識的學習,當然不是去看一些基礎知識,而是去研究數論相關的專業書籍,去看一篇篇高難度的成果論文。

比如,數論領域最新的成果,《證明弱化孿生素數猜想的有隙間隔》,就是很不錯的研究物件。

看了頂尖的數論成果,研究其中的數學邏輯、推導過程,運用的數學方法,牽扯到的知識內容,都會讓人有很大的收穫。

很快,時間又過了一週。

這天王浩收到了一個好訊息,他投稿《數學學報》的論文《蒙日-安培方程的正則性研究》,透過了專家組的稽核,並會在下一期的期刊中發表。

“透過了,頂刊啊!”

“第一次頂刊,《數學學報》,真正的頂刊!”王浩收到訊息也感覺很振奮,他只是試著去投稿,哪怕對研究有一定的信心,被拒搞的機率也是很大的。

現在能夠透過稽核,並確定會在下一期發表,實在是個好訊息。

這代表成果,代表成就,代表……

money?

王浩頓時眼前一亮,頂刊能拿到的補貼,可是最低二十萬起啊!

“二十萬、二十萬……”他一邊唸叨著也想起了自己的課題,課題也是非常重要的。雖然只是自籌經費的課題,但也是掛在自己的名下,而且是正式上報科技處的。

“既然已經透過了稽核,確定會發表,就可以上傳論文,然後申請結題了!”

“早一點申請,早一點結題,早一點申請新的課題……”

王浩想著乾脆上傳了檔案,隨後進行了一番操作,也寫了一些資料進去。

申請結題!

這當然不是正式結題,只是向學校科技處遞交結題申請,學校科技處稽核以後,還需要提交紙質的檔案資料,還有一些個人相關的材料。

學校科技處會把課題、材料向上報。

學校報省裡,省裡的科技處稽核,認為課題難度高、完成度高,就可能會繼續向上報。

一級又一級,最後到國家科技處。

如果自籌課題能夠透過省裡這一關,一般拿個省裡的科技獎項就沒有問題,也會對後續申請省級各類基金課題很有幫助。

……

學校科技處迅速收到了結題申請。

朱建榮正在辦公室,看到了一條結題申請,掃了一眼頓時停住了,“王浩的結題申請?”

李明幾步走過來,掃了一眼電腦螢幕,“那個偏微分方程課題?終於結了?我前一陣子就讓他結題,自籌課題,好幾篇論文,到省裡都能評個優。”

“這可不是幾篇論文啊!”

朱建榮看著一行行的論文標題,“這是十篇論文,就是網上說的那十篇。”

“這幾個傅立葉變換的論文,發表的可都是核心期刊,還有一篇《cauchy非負矩陣分解的全新表達》,唯一有二作的論文,也是核心期刊。”

“四篇核心期刊啊!”

“這個課題遞交到省裡,肯定會被繼續上報,到時候……應該能拿個省裡的科技獎吧?”

李明跟著點點頭,也期待的說道,“省裡的科技獎,肯定沒問題,也許還能那個國家級別的獎項呢。這幾篇傅立葉的論文,影響很大啊,《新華日報》都報道了。”

聽到李明這麼一說,朱建榮也開始期待了,西海大學有好幾年,都沒有拿到過國家級的科技獎了。

如果能拿個獎回來,學校也跟著沾上不少光,科技研發相關的資料,也會變得很多。

這時,李明忽然皺起眉頭,疑惑道,“不過,我總感覺好像哪裡不對啊?好像是……忘了什麼。”

“忘了什麼?”朱建榮疑惑問道。

李明想了半天,還是想不到關鍵點,他點著手指說著,“我捋捋啊。王浩發表了十篇論文,十篇論文,最開始報道是七篇,後來三……”

“對啊!”

他說著勐地看向了電腦螢幕,用滑鼠把論文的頁面拉到最下方,就看到了最後的那篇論文--《蒙日-安培方程的正則性研究》。

發表期刊--《acta-mathematica》!

李明和朱建榮對視一眼,不約而同的張大了嘴,他甚至吐了句髒話,“我@!”

“這下……厲害了!”