第四百九十四章 機會總是留給有準備的人

上午10點58分，水系魔法課在教室裡座無虛席。

不可思議魔法學院的課程安排先後改動過數次，最開始江祺按照多年上學養成的習慣，把每節課之間的間隔時間設定在10分鐘。早上9點開始有第1節課，上課時間分別為9:00~10:00、10:10~11:10、11:20~12:20。

中午為午餐和休息時間，下午2點開始上課，一直上到5:20放學。

按照這個課表，學生們如果極限上課一天可以上6節課，平均每節課長達一個小時。

當然，也有例外。

比如說水晶球占卜課需要一個半小時，誇誇的地精家政課也需要一個半小時，廖敏的精靈園藝課上午的理論課是一個小時，下午的實踐課是一個半小時。

老師和學生們最初彩排的時候，是按照江祺的10分鐘休息課表進行的。

然後第2天這個反人類的課表就被江祺單方面取消了。

倒不是學生們的學習壓力太大，每天不間斷的上課受不了。遊樂園這邊也沒有要求每一個學生一天要上滿多少課，學生和普通遊客一樣都可以挑自己喜歡的課去上。

排練到了後半程，老約翰加入教室豪華套餐後，魔法史課座無虛席，矮人建築學一個學生沒有這種情況也是發生過的，主打就是一個真實。

取消的原因是：如果有學生想要連上兩節課，10分鐘很難順利走到教室。

在魔法學校裡，有太多的誘惑會使學生們不自覺放慢腳步，甚至停下腳步。

你走一走，發現走廊上掛著的某個動物頭在說話/唱歌/罵人，你得停住聽一聽吧？

盔甲在透過掛在拐角處的有視訊通話功能的試衣鏡和其它盔甲聊天，你得看一看吧？

地毯覺得渾身刺撓，掀起一角滾來滾去在牆上勐蹭，你路過的時候地毯向你求助，讓你幫忙抓抓它身上的毛，你得幫忙吧？

牆壁上會動的圖畫，隨機在城堡裡飛行/奔跑的各種鍊金小動物，每逢整點必玩花活的各種掛鐘擺鐘，經常偽裝質量不好，噼裡啪啦掉一地，等著路過的好心人把自己重新拼回牆上的畫框和一系列其它小東西就更不用說了。

走在這樣一個學校裡，你10分鐘能走到下一個教室？

不可能，絕對不可能。

在經過並不艱難的思考和抉擇後，江祺大筆一揮，把課間休息時間從10分鐘調整成一個小時。

學校的課程安排變成了早上9:00~10:00、11:00~12:00，下午2:00~3:00、4:00~5:00。一個小時的課間，給遊客們充足的時間探索城堡和逛紀念品商店。

少數課程，比如每天一節都保證不了的魔法史和水晶球占卜課，會在非正常上課時間開課。

比如今天下午3點的魔法史。

當然，魔法史是下午的事情，現在學校裡大部分遊客的關注重點是佩吉校長的水系魔法課。

水系、魔法、校長這三個詞連在一起，是個人都會覺得水系魔法課一定是不可思議魔法學院的王牌課程，遊客的必打卡點。

10點59分，佩吉校長邁著輕快的步子走進了大教室。

“哇哦。”佩奇校長看著明顯加塞的教室，發出了一聲由衷的感嘆，“我記得我們學校教室的配置是兩個人一張桌子，怎麼今天變成了三個人共用？”

臺下傳來稀稀疏疏的笑聲。

佩吉校長露出了一個足夠和藹的笑容，伸出魔杖輕輕點了一下教室的大門。大門勐烈關上，門縫溢位一圈澹藍色的水波紋，就像仙俠劇的特效一樣，看得遊客們發出一聲沒見識的“喔——”聲。

“沒想到今天有這麼多參觀生都願意來體驗我的水系魔法課，看來大家對我的課程非常期待。”佩吉校長笑著道，“既然如此，就讓我給大家展示一些簡單易上手的水系魔法。”

“各位同學請拿出自己的魔杖、法杖，沒有魔杖、法杖的參觀生可以借用你們面前課桌裡的新手魔杖。”

根據佩吉校長的指示，參觀生們順利找到放在課桌夾層和快子一樣沒什麼區別，只是比快子更加圓潤一點的小木棍魔杖。

見多了各種造型華麗，精緻高階的魔杖，突然一下讓大家用小木棍，參觀生們都有點懵。大家心想這魔法學院的魔杖倒還挺樸實無華的，隨便去外面撿根樹杈子磨一磨也能當魔杖用。

“對於魔法師而言，尤其是並不侷限與某類魔法的人族魔法師而言。魔杖、法杖只不過是施展的一個媒介，可以用魔杖，也可以用法杖，甚至可以用水晶球、魔法書、各類鍊金物品。只要是各位喜歡的，適合各位的，什麼都可以，哪怕是一塊鍊金板磚。”

說著佩吉校長像變戲法一樣從袍子裡掏出各種各樣的東西，各種款式的魔杖、各種款式的法杖、不同顏色的水晶球、鬧鐘、魔法書、羽毛筆、眼鏡、石子和一塊紅彤彤的板磚。

參觀生：……

他們不懂，但他們大受震撼。

和鬧鐘，水晶球，羽毛筆，眼鏡，石子，還有板磚相比，小木棍兒似乎也不是這麼不能接受。

佩吉校長拿起魔杖：“在我們魔法的定義裡，魔法元素分為5系，金木水火土。在這5大類之外有更細的劃分，比如空間類魔法、時間內魔法，占卜類的也分為詛咒和預言。由於今天我教的是水系魔法課，這些細類我就不和大家一一闡述了。”

“對於大多數魔法師而言，魔法的本質只有一個。”

佩吉校長輕揮魔杖，教室西南角的小水池裡飄出一團不停聚攏分散的水球，水球在空中好似漂浮。

“爆炸。”

砰的一聲，水球在空中炸開，四散的水滴飛濺到離水球比較近的學生的臉上，水滴冰冰涼涼的，把原本慶幸自己坐得離水池近可以近距離觀看魔術表演的參觀生們都炸懵了。

眾人：？？？

佩吉校長略帶歉意地笑笑：“實際上，相較於元素更加活潑，更容易產生爆炸，且爆炸威力更大的火系魔法而言，水系魔法已經算是比較柔和的。”

“剛剛的水球炸彈是大多數學習水系魔法的魔法師，在學習初期因為沒有辦法完美的控制水元素而造成的常見失誤。”

“因為新手魔法師魔力低微，控制的水球數量非常有限，因此水球炸彈的威力也非常有限。久而久之，水球炸彈從常見的魔法失誤變成了水系魔法的一個趣味整人小遊戲。”

眾人：？？？

你管這叫趣味小遊戲？

“現在，讓我們翻開課本，參觀生的課本在課桌裡自己找一找。讓我們翻到第1頁看到，水的控制與運用。”

“水，是萬物之源，是最常見的魔法元素之一。一般情況下水源素比較濃郁的地區通常……”

佩吉校長開始了她的認真教學。

臺下的學生：阿巴阿巴……

昏昏欲睡。

不對，這不是我們想要的魔法課。

說好的魔法呢？怎麼變成理論了？

二十分鐘後——

“讓我們把書翻到第8頁，看到常見的水系魔法的運用。”

“水系魔法除了大量運用在種植方面，一小部分家政實用類魔法也包含水系魔法。當然，這些都是難度比較小的實用性魔法。”

“在戰鬥中，水系魔法通常需要配合其他魔法元素混合使用造成更大效果的爆炸，鍊金方面水系的運用比較少。”

“現在翻到第9頁，這裡面課本上寫的比較簡短，為了讓大家更加清楚的瞭解。我給大家展示一下比較常見的幾種裝飾型水系魔法。”

不給臺下已經開始打瞌睡的學生們反映的時間，佩吉校長揚起魔杖，嘴裡唸叨了幾句晦澀難懂的魔咒，一條水龍從水池中一躍而起，龍吟聲傳遍整間教室。

足足有8米多長的長龍在空中翻滾著，氣勢非凡。緊接著，一隻光羽尾就足足有三米多長的純水鳳凰從水池中飛出，繞著水龍展翅而飛。

一龍一鳳就這麼在教室的上空糾纏打鬥了一分多鐘，無論是參觀生還是學生全都呆呆的長大嘴抬頭看。如果不是教室上方打鬥的龍鳳會時不時濺下一兩滴水滴滴在臉上，大家都不敢相信這是自己的眼睛能夠看到的。

這得是什麼等級的特效啊？

就算是在電影裡，這種等級的特效也足以配得上一句大製作了。

一分鐘後，龍鳳回池，濺起大片水花。所有人都呆呆的盯著小水池，直到它變得平靜再也經不起任何波瀾，完全看不出剛才有堪稱奇幻的一龍一鳳從這個小水池裡騰躍而出才回過神來。

“我的天。”已經上了十幾天的水系魔法課的老鼠半獸人都傻了，喃喃道，“原來我之前上的都是假課。”

“原來是我格局小了，我之前一直覺得佩吉校長的水系魔法課沒有莉莉安老師的火系魔法課精彩，原來只是因為我們不配用經費，沒有上特效。”

“原來這才是校長的排面！”

以上這些是學生們的言論。

“太酷了！”

“媽媽，我看到魔法了！”

“校長，我想學這個，我想學這個！”

“校長，能不能再來一次？我剛剛沒看清！”

“沒看清？哥們，你這近視有點嚴重啊，那麼大的龍鳳你都……哦，對對對，校長我也沒看清，能不能再來一次？”

“來一次，來一次！”

參觀生們幾近瘋狂。

如果他們的頭上能彈字幕的話，字幕一定是：啊啊啊啊啊啊，再配上一個土撥鼠尖叫的表情包。

當然，參觀生裡也有很多實踐派。不少人揮舞著手上的小木棍，學著剛剛佩吉校長的動作點一點水池。

沒有任何反應。

別說龍鳳了，連一滴水珠都沒飛起來。

“剛剛大家看到的，是相對來說難度非常高的水系魔法。”佩吉校長打斷了大家的尖叫與吶喊，“這類的魔法，除了考驗魔法師對水元素的控制和精確度外，也很考驗魔法師的想象力。”

“理論上來說，只要你的想象力足夠豐富，對細節的把控力度足夠，你可以用水變化出任何你想要的形態。”

佩吉校長一揮魔杖，一隻憨厚可掬的熊貓在水池上方出現。

“如果你覺得水的顏色太過單調，也可以給它新增一些別的色彩。”

熊貓開始變得黑白分明。

“當然，如果你不喜歡常規的動物，也可以自己創造一些生物。”

水團在空中散開，落回下方的水池，激起一層水幕屏障。下一秒，屏障落下，一隻長著狐狸一般的毛茸茸大尾巴的小兔子出現在水池上方。

“當然這只是理想狀態下，大多數時候魔法師們自行創造的東西總是醜的千奇百怪。”

小兔子變成了怪物。

熊耳，方臉，豬肚，六隻腳，兩個尾巴，身上還有一堆像刺蝟一樣的尖刺，多看一眼都覺得是對眼睛的侮辱。

“在這種情況下，魔法師們如果想上色的話，可能會遭到同行們的圍毆。”

五彩繽紛的怪物。

離得近的參觀生已經痛苦地捂住了眼睛。

“以上就是今天課程的全部內容。”看著臺下一眾學生臉上的痛苦面具，佩吉校長滿意地點點頭。

“我們不可思議魔法學院最重視的就是理論與實踐的結合，現在，讓我們2人一組。哎呀，今天的學生有點多，那麼我們就3人一組吧。”

“大家看到教室西側的那一排小水池了嗎，每組一個水池。每個水池裡的魔法元素都是等量的，大家不要看我剛才做示範的都是西南角的那個就覺得那個水池特別好用，我挑這個水池只不過是因為它離我最近而已。”

“無需唸咒，還記得課本上第2頁寫的嗎？用心感受水池中豐富的水元素，揮動你的魔杖，集中你的精神，專注於面前的水池。”

“當水元素感受到你的呼喚的時候它就會回應你，各位同學們今天的任務就是聚攏一個水球，維持10秒不爆炸。”

佩吉校長都這麼說了，參觀生們便三三成組，每組一個水池。

t女士手上拿著魔杖，站在水池前，覺得自己有點傻。

怎麼說呢，剛剛的機關特效確實很精彩，但是就跟電視劇演員一樣。

有的東西啊，得加了特效才精彩，沒有特效就顯得像個傻子。

t女士感覺自己就是那個傻子。

t女士有些猶豫。

就在t女士猶豫的時候，她邊上的單馬尾，滿臉青春洋溢的小姑娘已經開始振振有詞聚精會神的盯著水池，手捏著魔杖，微微顫抖。

仔細聽，還能聽見這個小姑娘嘴裡唸叨的是：“給我來個水球，給我來個水球。”

t女士：……

t女士只能在心裡感嘆，還是學生好啊，邊上這個小姑娘一看就知道是個大學生，聽話懂事，沒有經歷社會的毒打，眼睛裡閃爍著清澈的愚蠢，說啥信啥。

讓她練習魔法她真的練。

下一秒，一個拇指大小的小水團顫顫巍巍地從水池裡漂浮而起。

t女士：？

小姑娘：！

“校長，我成……”

功字還沒有說出口，水團就啪地一下炸開，炸了小姑娘一臉，順便濺了t女士半臉。

“很好，集中精神，繼續保持。”佩吉校長讚許地點頭。

其他人：！

家人們，是真的！

在不可思議魔法學院裡真的可以練習魔法！

出現了第1個吃到螃蟹的幸運兒，其他人也不管尷不尷尬，傻不傻了，全都聚精會神的盯著水池，唸叨什麼的都有。

“來個球，來個球。”

“來個大球，來個大球。”

“來個有顏色的，求求了。”

“來個五顏六色炫酷最好帶閃光的！”

水池：……

為了遊客們的上課體驗，這些水池當然無一例外全部都是佩吉校長親手製作的魔法道具。

和水晶球占卜課的水晶球一樣，百分百成功率，親測有效。

讓每個人都能體驗到自己就是世界的主角，是魔法小天才的快樂。

“砰！”

“哈哈，我的球保持了三秒！”

“啪！”

“哈哈，我這個球比剛剛要大！”

“啪！”

“哇塞，太刺激了！”

“啪！”

“砰！”

“……”

一時間，整個教室裡全部都是水球爆炸的聲音。

魔法就是爆炸！

一堂課結束，一群因為玩得過於投入，幾乎是不間斷匯聚水球，爆炸，再匯聚，再爆炸的遊客們一個個像剛剛掉進水裡，從頭溼到腳，頭髮還在滴水，渾身溼漉漉的從水系魔法課的教室裡走出來。

閒著也是閒著，在教室門口掃地的其他遊客看到這群彷彿剛上完游泳課，還沒來得及換衣服的人都驚呆了。

“你們這是……”掃地的熱心遊客拿著掃把呆呆地看著這群人，“上的什麼課？”

“水系魔法課！”走在最前面的t女士頂著溼漉漉的長髮，眼冒精光地道，“超級好玩，信我！”

熱心遊客：……

佩吉校長在後面高聲提醒：“各位衣服和頭髮都溼了的同學可以去紀念品商店借用吹風機吹頭髮，商店裡有免費的乾淨毛巾可以借用，當然，也有巫師袍和換洗衣服出售，試衣間也是有的。中午禮堂和3樓的地精食堂都有熱湯供應，大家注意不要感冒了。”

“我們知道了，謝謝佩吉校長關心！”

“謝謝校長，我們現在就去買衣服！”

“還要買魔杖，太酷了。你們有誰記得剛剛校長說魔杖可以觸發哪裡的機關嗎？”

“好像是禮堂的掛鐘吧……”

“2樓植物園拐角也有。”

“還有好多隱藏機關！”

“快去快去，去晚了就買不到了！”

遊客們快樂地奔向紀念品商店。

熱心遊客：……

好奇怪的一群人，熱心遊客想，居然有人來魔法學校裡玩水，還把自己玩成這樣。

佩吉校長從教室裡走出來，發現走廊裡還有人在掃地，多看了熱心遊客一眼，衝他笑笑，轉身走了。

好奇怪的遊客，佩吉校長想，王助教都出來行騙了，居然還有人堅持打掃衛生。

唉。

熱心遊客在心裡嘆了一口氣。

都說功夫不負有心人，機會總是留給有準備的人的。第1個幸運兒被莉莉安校董抓去廚房刷碗了，第2個幸運兒被王助教遇上50塊錢一卦一對一算周易。現在大家都不掃地了，只有自己還在堅持，自己什麼時候才能成為第3個幸運兒啊？

唉。

佩吉校長在心裡嘆了一口氣。

現在上課一點都不好玩，只能講一點理論知識，也不可能帶著學生們真的學魔法。自己怎麼不是老闆呢？要是老闆的話就不用天天上課了，直接請個助教幫自己上課，下午還有一節空間魔法課，真是不想上班。

好煩。

熱心遊客想。

好煩。

佩吉校長想。

兩人對視一眼，沒由來的讀出了對方心裡的想法。

“這位同學。”佩吉校長覺得面前的這位免費掃地的參觀生真是順眼極了，可以請這位同學喝個茶見見世面，“有沒有興趣來我辦公室裡坐一坐？”

熱心遊客：！

終於，自己終於成為第3個幸運兒了嗎？！

果然，功夫不負有心人，機會總是留給有準備的人的，名人名言誠不欺我呀！

“有！”熱心遊客超大聲地道，“我特別有興趣！”