第六章 書院

雨後的清晨，小樓的空氣裡帶著些江南的溼潤氣息，遠處紅牆白瓦的對比也更鮮明瞭些，顧懷伸了個懶腰坐到窗前，眯著眼睛準備享受自家小侍女的梳頭服務。

然而下一秒頭髮就被扯得生疼，他轉過頭，有些無奈：“梳個頭而已，至於要我的命嗎？”

“要不然少爺你自己梳一下試試？”小侍女好像帶著些起床氣，把握著梳子的手縮到身後，沒好氣地開口：“以前都是隨意梳個髮髻，你今天卻要學那些書生，我可沒學過。”

“瞧瞧你這態度，你也知道叫我少爺！”顧懷有些惱火，“說你兩句，居然讓我自己去梳！你要知道，少爺我今天要去學堂教書，那就是正經的讀書人了，以後每天都要這樣梳！”

往常鬧到這裡，小侍女也就偃旗息鼓乖乖照做了，但今天小侍女的情緒明顯有些問題，把梳子一丟就氣鼓鼓地往外走。

“等等！”顧懷嘆了口氣，“不就是不讓你一起睡...你至於麼？以前那是沒辦法，就一床被子只能擠著睡，如今二樓有幾個房間，你幹嘛還非得往我床上擠？”

“你看，去年之前的事情你雖然都不記得了，但怎麼也該有個十五六歲，都要到嫁人的年紀了，還不知道注意這些？”

小侍女沒說話。

這模樣顧懷之前倒也見過幾次，之前有一次落腳的縣城被起義軍攻破了，顧懷帶著小侍女逃出城一路往山上跑，有幾個逃兵盯上了小侍女，顧懷把她打暈了扔山洞裡自己引著人逃遠，等繞了一大圈回來的時候，小侍女就呆呆地抱著雙膝坐在洞裡一點生氣都沒有。

後來就半個多月沒理他。

“行了行了算我怕了你了，愛睡床尾就睡床尾吧...不過你得學怎麼梳書生的髮髻。”

小侍女腳步頓了頓，生悶氣的表情一掃而空，脆生生應了聲：“好咧。”

梳完頭，下人送過來早膳，還有幾件衣服，大概是考慮到他現在還得去教書，穿著滿是補丁的儒衫實在太過不像話，所以衣服裡有幾件嶄新的儒衫，此外還有幾件侍女服，莫莫也總算不用再穿那件滿是補丁的了。

用過早膳，顧懷走出小樓，在陽光裡伸了個懶腰，便走向了李府的後門。

至於為什麼不走前門...自然是因為太遠了。

大概是得了交代，後門的門房開門倒是利索，出了後門，映入眼簾的便是一條筆直寬闊的青石板街，兩邊多是住宅看不到什麼商鋪，街上的行人也不多，夏日清晨的涼爽微風裡，一襲青衫的顧懷挑準了之前問清的書院的方向，走在了相隔幾百年的蘇州街頭。

畢竟是私辦的學堂，倒不好取什麼太大氣的名字，只是掛了塊牌匾，簡簡單單的“書院”二字，顧懷前腳剛跨過門檻，一陣朗朗的讀書聲也就傳到了耳畔。

已經垂垂老矣鬚髮皆白的老先生迎了出來，想必是終於能還鄉休憩了，老人的神情也輕鬆了許多，端正的儒生互禮後，他也就帶著顧懷在不大的學堂裡走走停停。

“學生有三十七人，今年過後怕是還要多些，平日講學，老夫多是用《論語》啟蒙，再教《禮經》、《孝經》，那十來個女娃也會給她們講《女訓》，終究不是權貴人家的私塾，這些孩子還是很好學的...”

“老先生辛苦。”

“倒談不上如何辛苦，上四休一，午後若是犯困，老夫也是要打個盹的，”老先生帶著顧懷站在學舍外，一臉笑意，“只是孩童終究玩鬧，做先生的，不僅要教學問，也要教會他們持身以正的道理，倒是頗費心力。”

“教做人確實要比教學問難得多。”

老先生頓了頓，細細品了品這話，那份擔心也就輕了些：“這些孩子雖不是出身什麼窮苦人家，但也多是掌櫃夥計的子女，走科舉入仕是行不通的，多半也是識字啟蒙好為後日方便，做先生的若只想應付交差，是很容易的，但既然被人稱了一句先生...老夫覺得還是該多做一些。”

朗朗讀書聲裡，在沒有名字的書院教習二十餘年的老先生背有些彎，顧懷心底生出些敬意，後世的老師誰都能做，但此時的先生...終究還是有些不一樣的。

他點了點頭：“我盡力。”

讀書人間的交談往往不算熱切，看過了新任的教習，老先生也就放下了心，小包袱掛在肩上，拱手告辭後走得也算灑脫，顧懷注意到身後的讀書聲停了，回頭望去才發現學舍的窗邊擠滿了一張張小臉。

不知道哪個孩子帶的頭，讀書聲越發大了起來，好像在送老先生最後一程。

晨光裡，那些小臉上掛滿了淚花。

......

畢竟是要來做先生，小樓裡書也很多，顧懷昨晚還是做了些準備的，只是這個年代的教育多半以經義為主，學生啟蒙之後就得死記硬背那些大人都不一定懂的道理，所以昨夜顧懷隨手翻了翻教材，就很敏銳地意識到自己可能要誤人子弟了。

唯一值得慶幸的是，這些孩子進學堂是為了讀書識字而不是為了去走科舉入仕，所以就算教學水平差了點也能糊弄過去。

學堂里老先生留下的威嚴還在，就算孩子們沉浸在離別的氛圍裡，也還是安安靜靜的沒鬧騰，等著新來的先生敲響戒尺。

一般書院上課，卯時晨讀之後，是要講經義一直到中午的，書院沒有食舍，孩子們自然各回各家，下午的課程就寬鬆了許多，樂、射、御或者算學之類的，全看先生的心情，顧懷想了想，還是放下了昨日做好的備課筆記，隨手拿過了些宣紙：

“今天不教經義，先講個故事，放鬆一下。”

這般特殊的開場，在以往的書院裡是沒出現過的，老先生雖然和藹，上課時也會拿出做先生的威嚴，不聽話的孩子們多半會被戒尺打手心，哪裡會講故事給他們聽？

但只要是孩子，最喜歡聽的莫過於故事，見孩子們起了好奇心，眼神裡泛起期待，顧懷沒停下手裡寫寫畫畫的動作，溫潤的聲音在學舍裡散開：

“今天要講的，是一隻猴子的故事。”

記不起定場詩，也想不起很小時候看過的原文，但不影響那些小時候看過很多遍的電視劇浮現在腦海裡。

“傳說在很久很久以前，天下分為四個大洲，在東勝神洲的傲來國，有一座花果山，山上有塊仙石，有一天石頭崩裂，眼睛發出道道金光的猴子從裡面跳了出來...”

這個年代的故事，多半還是以男女情愛為主，話本也多半寫些負心郎痴情女，這種光怪陸離的新世界，實在是孩子們平日裡沒有聽說過的，當聽到那隻石頭裡蹦出來的猴子成為猴王，下山尋仙問道，拜得菩提為師，學會七十二變，還大鬧龍宮拿到金箍棒之後，有膽大的孩子已經催促起來：

“先生，先生，接下來呢...”

神仙、佛陀、妖魔、精怪...原來大魏只是這個天下的小小一部分，在天上有那麼多不老不死的神仙，人死了以後會去地府，在大海里有富麗堂皇的宮殿，還有能大能小的定海神針...

而當聽到那隻身披金甲的猴子反抗天地，打上天庭之後，孩子們的呼吸都急促了起來，故事到了最緊張的時候，顧懷手裡的筆卻停了下來。

“好了，今天就講到這裡。”

學舍裡響起一片哀嚎聲，見離別的愁緒被沖淡，孩子們的心神都被吸引了回來，顧懷便讓一個女孩子把自己手裡的宣紙發了下去：“既然是第一堂課，就做一次隨堂測驗，要認真些做，如果做得好，我會把故事講完的。”

聽到以後先生還會講故事，孩子們的精神好了許多，宣紙發到手裡，磨墨的聲音便一片片響了起來，看著宣紙上的簪花小楷，不少孩子都覺得新先生的字寫得真好看，但當他們看清了題目，有些茫然的表情就出現在了他們的小臉上。

“第一題，今有雞翁一，值錢五；雞母一，值錢三；雞雛三，值錢一。凡百錢買雞百隻，問雞翁、母、雛各幾何？”

“第二題，你是否好奇，熟透了的果子為什麼總會落到地上？太陽為什麼會東昇西落？為什麼會有月食？天上的銀河和星星到底是什麼？世界的盡頭又是什麼地方？請簡述你的想法。”

“第三題，諸子百家、漢代經學、魏晉玄學、三教並行，是哲學思想一脈相承的脈絡，所謂經義，便是在探尋人與世界的相處之道，你認為哪些是對的，哪些是錯的？可引用經義作答。”

“第四題...”

數學，科學，哲學...顧懷並沒有希望能得到什麼像樣的答案，這裡面的一些問題，不知道多少人苦苦追尋了一生，這些孩子怎麼可能在這個年紀想明白？

但起碼可以知道他們對什麼感興趣，也能知道他們有哪方面的才能。

紙筆聲裡，顧懷坐在上方，看著那一張張認真的小臉，笑了起來。

就當是以前做的缺德事有點多了，積點德吧...