第328章 華夏大學 天才

馬車停靠在華夏大學門前。

麒麟衛貼身保護蘇河，玄武衛指揮使蘇長勝，已經派人進入華夏大學。

田家鵬和蘇河一起走下馬車，他建議道:“陛下，我們不去旁邊的京城大學看一看嗎？”

蘇河擺了擺手道:“朕就不去了，等會兒還要去貢院，沒有時間耽擱。

京城大學，主要是以儒學、法學等學問為主。

什麼時候去京城大學，那裡都一個樣，沒有什麼可看的內容。”

蘇河和田家鵬走進華夏大學。

他看到華夏大學裡面的建築風格很古樸。

這裡有花木，有水池，就是現在冬天，這些景色都看不出來。

唯有幾顆松柏，傲立在風雪之中。

華夏大學的學生，有人捧著書本兒眉頭緊皺。

有人結伴在校園中堆著雪人。

蘇河看著這些十六七歲的青年。

能進入大學校園，他們都是國家的棟樑之材。

華夏大學，秉持著嚴進嚴出的規則。

能進入華夏大學，那都是天之驕子，智商遠超常人。

現在大學教育資源緊缺，只能教育最拔尖兒的一群人。

大學按照蘇河的理念，傳道、授業、解惑。

大學教師和學生，沒有嚴格的師生關係。

大學教師上公開課，傳授自己的知識，為學生解惑。

學生主要靠自學。

形成這項制度的主要原因，就是大學極為缺乏教師。

大學的教師，大部分都是蘇河教授的科學院少年班學生。

他們人員稀少，在科學院還有重要專案，只能抽出時間教一節課。

學生們自由選擇自己喜歡的課程，只要修滿學分，就能從大一學生晉升到大二學生。

大學生在華夏大學校刊《科學》上投稿。

他們提出新的知識，或是做出新的結果。

他們成果被《科學》採納，就能直接畢業。

田家鵬介紹華夏大學的佈局。

“陛下，華夏大學融合了之前華夏大學和各個專科大學。

華夏大學現在主要分為兩個派系，以理論為主的理論派。

他們主要探索前沿理論，完善新的科學理論。

以實用為主的實用派。

他們根據現有的理論，或是新的理論，研究各種實用的技術。

這兩種派系不是涇渭分明，而是你中有我，我中有你。

這些技術如果能產生價值，技術的所有人屬於研究的教師或學生。

華夏大學提供科研裝置，並幫忙賣出技術，收取百分之十的費用，作為獎學金。”

蘇河讚許道:“華夏大學這個政策，設定的比較好。

不要恥於談錢，就要用錢引導學生們。

大學生用自己的知識，獲得大量的錢財，這是需要鼓勵的事情。

只有民間其他人看到大學生賺錢的能力，他們才會把自己的孩子，送到大學之中。

而不是讓他們一心考科舉。”

科舉在蘇河心中非常重要，這是維持大華王朝穩定的基石。

大學更加重要，它是讓大華王朝從封建王朝蛻變的重要催化劑。

他們兩人聊著天，走到了生物學院的課堂外。

“我是你們的老師秦雲，今天給你們講述，疾病的致病因子——細菌。

課程已經上完，有什麼不懂的問題，就要多讀書。

這本教材由我編寫，大部分關於細菌的知識，教材中都有。

現在下課，想要拿到我的學分。

就自己透過顯微鏡，找到一個新的細菌，並記錄它們的特性。

誰能做到這一點，我就給他滿分。”

蘇河看著侃侃而談的小丫頭，她比聽課的大學生年紀都小，但一點都不怯場。

秦雲離開教室，她看到門外的蘇河。

她驚喜的說道:“老師！”

秦雲立刻跑到蘇河身邊，開心的說道:“老師，咱們還好久沒見，你都不來教我們新的知識。”

蘇河想要像往常一樣，摸摸秦雲的小腦袋。

他看到一年多沒見，已經長高不少的秦雲。

現在秦雲是大姑娘，再像往常那樣不合適。

秦雲作為蘇河少數幾個女學生，年紀又非常小。

蘇河一直把她們當做女兒養。

他笑著說道:“老師很忙，現在稍微空閒，這不就來看看你們。

在大學教書，感覺怎麼樣？”

秦雲撅著小嘴兒，委屈的說道:“老師，感覺這些學生好笨啊！

當時你教我們細菌學，最笨的劉棟樑，講幾遍也能聽明白。

我本來以為劉棟樑最笨，沒想到還有比他更笨的人。

講了好幾遍，他們連顯微鏡都操作不好，更別說變異細菌。

我都不敢帶他們做實驗，怕他們操作不好，被致病細菌感染。”

“劉棟樑一點也不笨，他只是不喜歡細菌。”

蘇河在漢中教的最後一批科學院少年班。

其中最聰慧的兩個人，也是年紀最小的兩個人，就是秦雲和劉棟樑。

秦雲因為小時候體弱多病，她更喜歡研究細菌和抗生素。

劉棟樑作為男生，更喜歡物理和機械。

秦雲陪同蘇河，參觀華夏大學。

她給蘇河講解，華夏大學內部的情況。

蘇河對於華夏大學，有了更加清楚的瞭解。

秦雲猶猶豫豫的說道:“老師，我要回科學院。

我已經答應牛牛學長，幫他檢測各種淨化水的手段是否有效。

科學院已經搞出自來水工程相關裝置的設計，就差水源淨化了。”

蘇河聽到秦雲說自來水工程的訊息。

這是他安排科學院，必須攻克的幾大工程之一。

自來水除了方便之外，它還能給水源集中消毒。

現在主流的三種瘟疫，天花已經被牛痘疫苗剋制。

鼠疫經過大量養貓，再加上嚴格的隔離制度，也有希望控制住。

最難控制的就是霍亂，它透過汙染水體傳播。

之前僅在西南西北地區，每年都會因為霍亂死亡數萬人。

現在無論城池還是鄉村，飲水主要靠河流和井水，根本沒有辦法防止霍亂這種糞口傳播的疾病。

各地宣傳儘量喝開水，但平常百姓人家，不可能洗手洗菜都用開水。

很多地方，連喝熱水這個條件都做不到，有較為清澈的水源，就很不錯了。

“秦雲，我也要去科學院，正好我們一起去。”

科學院就在華夏大學不遠處，他們乘坐馬車很快就到達。

科學院大門口，有白虎衛計程車兵站崗。

他們警惕的看著四周。

看到蘇河到來，立刻站直身體，敬著軍禮。

蘇河衝著他們點頭微笑，走近科學院。

秦雲開心的說道:“老師，現在的科學院骨幹力量，都是老師的學生們。

隨著研究的深入，那些老的工匠，越來越跟不上我們的步伐。”

他們剛走進科學院，就聽到一聲狂笑。

“我劉棟樑真是天才，我把光留下來了。”

秦雲捂著臉說道:“老師，劉棟樑又在發瘋了。

前段時間，在趕來京城的路上，他就發瘋，說他能製造閃電。”

蘇河笑著說道:“科學，允許任何人質疑。

真金才不怕火煉，劉棟樑這麼有信心，樂的都情不自禁，我們去看一看情況。”

蘇河看到劉棟樑，手中拿著一個白色的膠片，上面有一些明暗相間的線條。

劉棟樑激動的說道:“大家看到了沒，這是什麼？這是承天門外的大鐘樓。”

秦雲走上前去，把東西從劉棟樑手中搶過來。

她仔細看著這個白膠片，上面有白色的明暗相間線條，勾勒出大鐘樓的縮小倒影。

膠片上的影像，看上去非常凌亂。

秦雲驚喜的說道:“劉棟樑，你真的成功了。”

蘇河掃了一眼秦雲手中的膠片，這種東西是白色，如果把它換成黑色。

那就與膠片非常相似，難道劉棟樑製造出最原始的照相機。

蘇河記得照相機的原理很簡單，他講光學課程時，給學生們講過。

現在科學院運用透鏡組，已經是非常熟練。

望遠鏡和顯微鏡的效能，已經快到達光學裝置的極限。

照相機底片的感光材料，蘇河根本記不清，那是什麼材料。

他模湖的記得，那是比較常見的化學材料，現在劉棟樑能解決，那也不算驚世駭俗。

劉棟樑看到蘇河，他走過來激動地說道:“老師，我成功了，我用光學和化學手段，把光留在了物體上。”

蘇河拍了拍劉棟樑的肩膀，鼓勵道:“努力就會有收穫，我和你說過，只要不停的探索下去，一定會成功。

你給老師講一講，你是用什麼辦法，做到這一點。”

劉棟樑手舞足蹈，激動的說道:“老師，我們用透鏡製造望遠鏡和顯微鏡。

我們製作簡易望遠鏡時，我就發現調節合適的位置。

透鏡後方的白紙板上，能呈現物體縮小的實像。

我就在想，如果光能畫畫，那就像人畫畫一樣，在紙板上把光的影像畫出來。

這樣就能把光留下來。

老師說過，我們眼睛看到的物體，那就是光的影像。

把光留下來，就能把時代的記憶留下來。

想要做到這一步極難，我一點思路都沒有。

在給牛牛學長打下手時，學長這段時間在弄氯氣。

牛牛學長，同時用鹽酸，製造出各種化合物。

牛牛學長髮現一種叫做氯化銀的材料。

銀與鹽酸反應時，總是反應不完全。

最後經過各種排查，我們發現。

在陽光下，銀很快就會從氯化銀溶液中析出，避光情況下，氯化銀卻能長時間儲存。

我經過實驗，氯化銀塗抹在物體上，光照之後也會析出銀。

我把氯化銀粘在膠板上，放置在箱子裡。

留下一個小孔，裝有透鏡組，讓透鏡的實像落在膠版上。

果然和我想的那樣，隨著光照的不同，膠板上的銀析出來。”

蘇河聽明白劉棟樑的說法，這就是照相機的原理。

劉棟樑說氯化銀，他這才想起來，照相機底片的感光材料，就是氯化銀或臭化銀。

“劉棟樑，你做的不錯，這種裝置可以被命名為照相機。

黑色吸光，白色反光。

塗氯化銀的膠板，最好做成黑色。

利用化學材料的光學特性，把光留在物體上，這個想法很好。

你之後嘗試在黑暗環境下，洗掉多餘的氯化銀。

並讓這個倒像變成正像，並能把這個圖片，對映在其他東西上，你就成功了。”

劉棟樑開心地笑了起來，道:“老師，我繼續研究下去，一定能做出合格的照相機。”

蘇河再次問道:“你說能製造閃電，能讓老師看一看嗎？”

他記得很清楚，他沒有講解過電磁學知識。

蘇河對於電磁學有了解，這是上一世物理學主要講的東西。

他沒有教導學生，就是電磁技術離這個時代太遠了。

哪怕講一些理論，憑藉現在的技術，什麼東西都做不出來。

現在連一根，高純度的銅線都做不出來，材料冶煉和加工技術，都太原始了。

蘇河只能選擇講一些，對當時有用的東西。

劉棟樑激動的說道:“老師，你來我的實驗室，我這就給您演示。”

蘇河一行人，跟著劉棟樑來到實驗室。

劉棟樑拿起兩根不同材質的棒子，叫過來他的助手，用不同布，快速摩擦兩根棒子。

“老師，它們一個是玻璃棒，一個是橡膠棒。

我用絲綢摩擦玻璃棒，用毛皮摩擦橡膠棒。

它們就會發生奇特的現象。”

蘇河看著這個實驗，這是很簡單的摩擦起電實驗。

橡膠還是蘇河讓人從西班牙人那裡購買，讓科學院研究橡膠的特性。

劉棟樑在沒有人教導的情況下，探索出摩擦起電技術，他已經非常出色。

劉棟樑用手分別拿著玻璃棒和橡膠棒，把它們緩緩靠近在一起。

兩個棒子中間，快速閃爍幾下電弧。

劉棟樑激動的說道:“老師，你看到沒有，這個電弧的表現，和閃電差不多。

人也能掌控閃電。”

蘇河拍了拍劉棟樑的肩膀，開心的說道:“劉棟樑，你能獨自研究出來摩擦起電，真的非常出色。

老師還準備等你們掌握更進一步的知識，再教導你們電磁學知識。

你喜歡電磁學，可以嘗試用銅絲繞圈，讓它們在磁場中運動。”

蘇河直接教給劉棟樑電磁感應原理。

電磁學的奠基工作，就交給劉棟樑來完成。

蘇河預計等到他死亡的那一天，電磁學也拿不出來一項實用的技術。

現在的基礎太差，很多東西都做不出來。

但可以為今後電磁學大發展，奠定理論的基礎。

等到技術水平達到，電磁學就會迎來大發展。

現在對大華王朝最重要的技術，就是已經實用化的蒸汽機技術。

劉棟樑立刻做實驗，秦雲去幫助牛牛。

蘇河在田家鵬的陪同下，去機械所，檢視有關蒸汽機的專案。

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