14 開卷

謝拾的歸來讓家中重新充滿歡聲笑語。平時只覺得這小孩成天追雞攆狗，冷不丁還給家裡人來個“離家出走”，有時還挺惹人煩，如今他缺席一天，少了他製造出來的熱鬧，一家人反倒是不習慣了。

此時他們才意識到這小傢伙的作用。

謝家人雖然團結，平時難免有磕磕碰碰。婆媳之間的小矛盾、妯娌之間的小摩擦，乃至於姐妹倆之間偶爾也有拌嘴。可自從謝拾開始能跑能跳，能說會道，矛盾摩擦與吵架拌嘴之事便發生得越來越少。

究其原因，一是身為幼崽的謝拾吸引了全家更多的關注，還時不時搞出個大新聞，一家人忙著處理他惹出的麻煩都來不及，哪還有閒心操心餘事。二是謝拾小小年紀善解人意，察言觀色的能力一流，往往誰臉上才顯出幾分慍色，就被他一番言語笑鬧化解了。

是以他不在時，家中都沉悶許多。

鄉下人家一日兩餐，也沒有什麼娛樂。早上用過朝食，謝家老老少少在家裡悶頭做活，乏力無趣之際，第一天上學堂的謝拾就成了全家人掛在嘴邊唸叨一天的主角。

這也導致謝拾方才回家便被包圍。

尤其是老徐氏，簡直將小孫子看了又看，一臉心疼：“瘦了瘦了，瞧這上學都累瘦了。我就說拾哥兒還小不急著唸書。”

跟兒子一起回來，卻被全家忽略的謝林：“？？？”

……他沒記錯的話，這小子才上了半天的學，並不是半個月吧？

然而，家人其他人卻跟瞎了眼似的點頭附和他娘，餘氏更是忙不迭地對寶貝疙瘩噓寒問暖：“拾哥兒唸了一天的書，定是累壞了。學堂裡夫子可好，同窗可好？都待你如何？可有人見你年幼欺負於你？”

這一連串的問題正中全家人的下懷。原本送謝拾去唸書是大家都贊成的主意，可人真正進了學堂，他們卻在家裡坐不住了——拾哥兒才四歲，焉知不會被大孩子欺負？早知道就該再等兩年才送他進學！

謝拾自然是笑著說沒有，他兩條小短腿撇成八字，小胳膊一叉腰，昂著腦袋自誇時，露出一口白如米粒的小牙：“夫子也好，師兄們也好，大家都可喜歡我了。”

他順便提了一嘴學堂裡的夫子與同窗。

“……徐夫子很關照我，教我念書可耐心了。徐師兄也熱心快腸，午食還幫我盛飯裝菜。田師兄和吳師兄快人快語，好打交道得很。王師兄淳樸不愛說話，趙師兄好學有些傲氣，見我年齡小都很照顧我。”

“對了，我還請師兄們一起玩這個……”

從袖中掏出已經失去原狀的草編蚱蜢和蜻蜓，謝拾神情自得。

“聽說是爺爺給我編的，他們都羨慕我有個好爺爺呢。”

小孫子這一記甜甜的彩虹屁當下吹進了爺爺的心坎，謝大有彷彿渾身都輕了二兩，幾乎要飄起來。他皺巴巴的臉猛然舒展開來，笑得合不攏嘴：“這算啥，拾哥兒還有啥想要的，爺爺都給你編來。”

老徐氏看不慣他這得意的嘴臉，心裡直髮酸，撇嘴道：“你就沾我乖孫的光吧。要不是拾哥兒討喜，你個就會幾手鄉下把式的老頭兒，哪裡能得讀書人的誇？”

謝大有知道她酸，也不計較，只樂呵道：“別忘了我們拾哥兒也是讀書人了。”

是了，在他們眼中，拜在徐夫子門下，將來遲早踏上科舉之路的蒙童們，都是板上釘釘的讀書人。謝拾當然也是如此。

謝大有如此一說，全家人臉上都是如出一轍的驕傲。二堂姐謝蘭好奇地問：“拾哥兒，那私塾裡頭都教些什麼？”

一家人都來了興趣。

問得好！他們也想知道。

雖說謝木兄弟幾人當年也念過社學。可毫無門檻、魚龍混雜的社學能比得上徐夫子的小班私教嗎？只論學費，都毫無可比性。

被全家人圍著追問，謝拾來了興致。他眉飛色舞，張牙舞爪地描述起一天的日常。

上午讀書認字，學了《三字經》，已經識得不下百字；下午描紅寫大字，因他年幼筋骨弱，暫時沒有太多寫字練字的要求，卻跟著師兄們從旁聽了如何起筆、運筆、收筆，順便學了握筆的正確姿勢，可謂十分充實。

老徐氏等人欣慰的同時也心疼壞了，不由露出“拾哥兒今日當真是受累了”的表情。言語間頗有點責怪夫子過於嚴苛，竟然讓一個四歲小孩承擔高強度學習重任的意思。

“爺奶你們別擔心——”

見狀，謝拾故作輕鬆：“多學點沒什麼，小菜一碟，夫子還誇我聰明呢。”

其實回家路上他還在叫苦不迭。

由於沒拿捏準夫子的滿意度，起初他一不小心表現出遠超同齡人的天賦和努力，造成的後果就是第一印象在徐夫子眼中定格，下午他稍稍懈怠，立刻就被夫子發現，害怕挨戒尺的他只好一直保持著超高效率，竟苦讀了一日。

結束一天的學習後，謝拾稍稍覆盤，這才意識到害他淪落至此的罪魁禍首究竟是誰——起初夫子只是讓背誦《三字經》前四句，分明是系統自作主張給他悄悄加了碼。如此一來，表現過於突出的他自然受到夫子的重點關照。

這隻胖狸貓，果然心眼壞得很！

面對宿主的指責，系統振振有詞：［我所做的一切，都是為了宿主的修仙大業。］

一句話就將小糰子的心思拿捏住了。

……讀書苦讀書累，可這是修仙啊！

……修仙雖好，但我還小，多玩幾年不為過吧？

不同的念頭在小糰子心中反覆橫跳，而今面對全家人的期盼，他心中的平衡迅速向前傾斜，怕苦怕累的念頭立刻被拍飛出去。

何況兩個姐姐還在一旁驚呼：“這才上了一天私塾，拾哥兒都背得書、認得字了？”

掌握了新本領，哪個小朋友不想在家人面前表現表現呢？旺盛的表現欲瞬間佔領了高地，小糰子下巴一抬：“那可不！”

他當場從姐姐們親手縫製的書袋中翻出《三字經》，現場給全家人表演背書。背完了，又把書翻開，一個字一個字指給他們看：

“這個是……，這個念……”

老徐氏等人雖聽不明白，卻十分配合。知道自家孩子在學堂裡確實學到了東西，都聽得津津有味，就差把小糰子誇上了天。

如此積極的回應讓謝拾更來勁了。什麼“讀書苦讀書累我還小可以再玩兩年”的念頭都被他拋到了天邊，只恨不能現在就飛奔回私塾，再跟著夫子讀兩個時辰的書。

這股學習的勁頭一上來，融合小朋友強烈的表現慾望，令事情向脫軌的方向發展。

被誇得找不著北的謝拾興沖沖地抄起書：“爺奶爹孃大伯大娘，還有大姐二姐，反正也是閒著，我來教你們一起唸書吧？”

他記得夢境之中還有什麼老年大學，八十歲的老爺爺老奶奶都能唸書呢——既然家裡人都覺得讀書好，何不一起來讀書呢？

……絕不是因為他覺得讀書太苦，就想全家人一起來吃讀書的苦！更不是因為他覺得在學堂裡當學生，回家當夫子很有趣！

……讀書就是修行，一個人孤苦伶仃成仙多麼寂寞，當然要帶全家一起飛昇成仙啦！

被小糰子精準點名、一個也沒放過的謝家全家人：“……”

啊這？大可不必。

謝木、謝森兄弟倆尤為頭疼，眼前彷彿陣陣發黑：他們若真有唸書的本事，也不至於混了兩年社學，到如今都不認得幾個字。

儘管心中萬分抗拒，然而，面對小糰子眼巴巴的眼神，面對他眼中閃著光的期盼，大家實在不忍直言拒絕，辜負孩子的一片心意。

要如何才能委婉推拒呢？

大家你瞅我，我瞅你，彼此之間瘋狂傳遞眼神：快想想辦法，想想辦法啊！

眼看小糰子就要開講，大娘劉氏靈機一動，突然伸手把兩個女兒往前一推：

“拾哥兒你一個孩子，平時還要念書，哪教得了這許多人？你兩個姐姐就挺合適。你先教她們，她們會了再教咱們也不遲。”

她話音落下，眾人紛紛鬆了口氣。

“對對對，這個主意好！”

“梅姐兒和蘭姐兒學會再教咱們也不遲……”

頃刻之間，全家人達成共識。

……不過是小孩子過家家罷了。過上三兩日，指不定拾哥兒就忘得一乾二淨了。就算沒忘，反正還有姐妹兩個擋在前面呢！

至於說，萬一這姐妹倆從小堂弟手下出師，當真要教全家唸書識字又該如何？

——那怎麼可能呢！

被推出來頂鍋的姐妹倆對視一眼。

謝蘭是又驚又喜。

當初兄長謝松能入社學讀書，她就羨慕得緊，如今自己總算也有機會讀書了！

謝梅卻哭笑不得。

……唸書識字對她們有什麼用？

……罷了，就當陪拾哥兒玩罷！

然而，當姐妹倆學會第一個字，謝拾意識深處的胖狸貓突然豎起了尾巴。

一絲銀色閃光在它毛髮上躥過。

（能量+0.00000……1）

［！！！］系統大為震驚。

難道說，宿主勸學成功也有能量進賬？

它迫不及待地將這個猜測與宿主分享，謝拾也感新奇。

“試一試不就知道了？”

想到修仙大業，他愈加投入。哪怕起初只有三分鐘熱度，如今也變成十分。

果不其然，隨著謝梅謝蘭姐妹倆投身學海，時不時便有微弱的銀色閃光在胖狸貓身上躥動，它毛茸茸的尾巴興奮地搖成了風扇。

［是真的！真的可以！宿主引領他人步入學海居然也能變相充能！］

系統高興得語無倫次。

［學海無涯，果然是學海無涯！］

謝拾同樣雙眼放光。

——他就說嘛，全家飛昇不是夢！

——兩個姐姐只是開始，終有一日，他要率領全家人讀書修行，舉家飛昇！