第一百章 惡客

家僕引向大夫來到前堂客舍最裡面、最大的那一間，敲門半響，只聽到裡面冒出了不耐煩的一句：“自己有手，推門便罷，叨擾吾美夢，真系無禮！”

家僕看向向大夫，請求是否直接推門而入，向大夫示意先不要推，且先以聲音通報。

“陽虎先生，吾家家主向大夫系呢度，專程來見你一面，可否起身相見？”家僕還是聽從指示，保持著禮數不失。

“向大夫啊！不見不見，吾來此非為見佢，冇嘢講，莫阻著吾瞓覺，唉！”陽虎又嘟噥了一句，居然有臉拒絕家主的親訪。

碰到這樣的“惡客”，可真是考驗向大夫的定力。

只見向大夫並沒有顯出憤怒、焦燥，只是淡淡地“哦”了一句，轉身

便———走了！

這倒把家僕給弄蒙了，一邊跟著主人走開，一邊在心裡琢磨：這算什麼啊？堂堂家主，好吃好喝地待客，居然有這樣的人，吃家的，用著人家的，還不給人家面子，這還能算得上是個正常的“客”嗎？

向大夫並非不惱怒，只不過，人家的回話裡，倒也並不是沒有一分道理，人家要看的是兒子向重，而不是自己，這沒錯啊！雖然最終提供供養品的人是他，但畢竟是間接的關係，也沒有任何契約有說，只要他供養這位“惡客”了，便有隨意呼叫他舉止言行的權力。

“解鈴還需繫鈴人”，能對付這種“不善”之客的，只有向重了。

向大夫轉身就往向重的屋子走去，希望這個天賦神奇的兒子，能拿出一個合適的辦法來，處理這位難搞的“不速之客”。

“此人名叫陽虎？來自魯國？年歲幾何？”向重見到這事，都驚動到父親大人了，必須認真對待，就再次認真向家僕打聽這個人的來歷。

“系！佢話今年二十有三。”家僕回答道。

就這幾個資料來說，向重心中已有主意：如果他就是歷史中孔夫子的剋星，從做季孔氏家臣起步，那個與孔子長得很像，卻先是打壓、侮辱；後是抬舉、點醒，後世對他多有貶意的“陽虎”的話；是那個魯國外臣執政、齊國受敗，後晉國得意，輔趙主接近稱霸的外臣“陽虎”的話；這個說出了“為富不仁”、“時不可追、逝不我與”很深哲理的名言的“陽虎”的話———那他的性格，恰在23歲，這個正年少、最是意氣風發的時候，是應該會如此囂張跋扈的。

只不過，目前這些富貴，還在遠處。他象孔子一樣，此時，還只是貴族身份的最低層，“士”。作為姬氏後人，他這個“陽貨”，自然肚子裡，是有一點貨的，只不過有點可惜的是，他腹中所裝之貨，早已被向重全盤知曉。

“吾知頂算啦！父親放心，重兒自有辦法。”

向重想到的辦法，就是“以毒攻毒”，他不是“賴皮”嘛！我就找一個比他更“賴皮”的人來對付他。

“魯國正卿之孫季孫如意，為人囂張，與其父親脾性迥異，愛好聲色犬馬，奢侈淫亂，極盡浪費之能，平素愛武力、博奕，愛招同類之後生為屬，陽虎未來必為他用。可傳此人來宋故事至如意處，略加渲染，如意自會來人請他回魯，收為其門下，做得力家臣。”

向重自然知道，未來這個陽貨，就是到季孫家，才有了欺負孔聖人的機會，何不就此替他們牽牽線，早點讓他“上崗”，也省得禍害向大夫家，搞得上上下下雞飛狗跳的。

“未知父親與魯國季孫正卿可有交往？”向重覺得，這紅娘要當，但也得備好紅線吧！

“有！五年前，在籌措弭兵大會之時，吾去魯國尋季孫宿結盟，與其孫季孫如意有過一面之緣，其人舉止態度甚為傲慢，與其祖父季孫宿的端莊大氣、從容轉圜相比，真乃天差地別。經你一講，此兩子，還真有共性：都系目中無人之輩。”

向大夫想起了季孫如意的樣子，上次去到魯國找季孫宿時，季孫如意本為小輩，卻覺得自己是大國重聊之後，屢屢不合禮儀、越俎代庖、出言不遜，令到談話程序屢被打斷，就特別難搞的經歷，讓他實在難忘。

“父親，吾寫一封書信，你請人傳送給季孫宿，不日，魯國自會來人，吾等即可舉薦陽虎，隨之返魯。”向重給父親吃了一顆“定心丸”，然後開始潤筆，寫道：

“常棣之華，鄂不韡韡。凡今之人，莫如兄弟。死喪之威，兄弟孔懷。原隰裒矣，兄弟求矣。脊令在原，兄弟急難。每有良朋，況也永嘆。兄弟鬩於牆，外御其務。每有良朋，烝也無戎。喪亂既平，既安且寧。雖有兄弟，不如友生？儐爾籩豆，飲酒之飫。兄弟既具，和樂且孺。妻子好合，如鼓瑟琴。兄弟既翕，和樂且湛。宜爾室家，樂爾妻帑。是究是圖，亶其然乎？”

向大夫一看，這不就是季孫宿在五年前盟成之後的冬天，回訪向府時，所念誦的《常棣》嗎？沒想到，重兒居然能一字不差地寫出全部詩句，如果不是親眼所見，向大夫該早已驚訝到跪拜到“此子”面前了。

“真系不可思議！其時，你仲未生，頂知此詩？”

這首充滿“兄弟情誼”的詩，恰恰訴說了向大夫思念與季孫宿的“戰鬥友誼”，全詩奉上，即為聘請，希望能讓魯公孫正卿再訪宋，這可以稱得上是“情深意重”的鄭重要約了。

信派專人快馬送去魯國，果然，沒過多久，信使帶回了季孫宿不日，即將來訪宋的訊息。

“重兒聰慧！未生先知，實乃為父不明，何其故也？”向大夫抱著向重，欣賞地左看右看，逗著他，半真半假地問道。

“見不遠者，不可與言大；知不博者，不可與論志；至於神和，遊於心手之間，放意寫神，論愛而形於弦者，父不能教子，子亦不能受之以父，此不傳之道也。”向重掙開向大夫，走向几案，執筆稍頓，寫下了這段話，然後讓父親來看。

“父不能教子，子亦不能受之以父，此不傳之道也。”

向大夫反覆默唸，琢磨著最後一句，手捋鬍鬚，點點頭，又搖搖頭，一副不明所以，高深莫測，百思不得其解，又甚為欣賞、崇拜和得意的樣子。