第一百九十九章 讀書的三重境界

餘紈紈還挺好奇的，蒲潼自學的效率那麼高，進度也比老師快，那他上課還有必要在聽嘛……

答案是，有必要。

毫不誇張地說，蒲潼對這學期的課程都已經爛熟於心，但在上課的時候，他還是會沉下心來認真聽講。

自學的時候攝入知識太過盲目，很容易搞不清楚重點，聽一聽老師的講解還是相當有必要的。

幫學生查漏補缺，也是老師的義務之一。

當然，這節數學書不算，高中階段機率與統計的內容實在比較簡單……

在知識點講完之後，小楊老師也象徵性地問了伊織雪乃幾個問題，諸如“判斷下列哪些是必然事件、隨機事件和不可能事件”這種題目也比較簡單。

一共幾個小題，伊織雪乃只沒答出來一道：關於在一個袋子裡摸紅黃黑白四種顏色的小球的，題目不難，但她畢竟是個外國人，一來二去被條件繞暈了。

大家都知道她這個櫻花人有著語言理解層面的問題，但總體來說，她的表現瑕不掩瑜。

壞了，該不會真的讓最不被看好的櫻花妹贏了吧……

“雪乃同學表現很好啊，下課跟我來一下吧！”小楊老師嘿嘿一笑，這下又有正當理由和小明星合照了，美滋滋。

下課後，伊織雪乃誠惶誠恐地跟了出去，看著好像做錯事了一樣。

“我忽然感覺到壓迫感了！”餘紈紈的語文課在第三節，看到伊織雪乃這麼好的表現，她也不得不正視起了這個從未注意到的對手。

“都怪蒲潼的書，好感度加大分了！”林予夕癟了癟嘴，“如果讓雪乃贏了，你就後悔吧……”

“予夕！”餘紈紈趕緊打斷了林予夕的話茬子，生怕她多說什麼。

蒲潼頓時被兩人的言行吸引了注意力，聽林予夕這意思，怎麼感覺還和自己有什麼關係一樣呢？

“問題不大，我們也有蒲潼的課本，還能贏不了一個小小櫻花妹？”林予夕趕緊轉移話題，道：“下節課就是你的了，一定要加油啊！”

餘紈紈點了點頭，還是有點忌憚。

這要是數學老師要到了合照，一個開心直接給了滿分那她們還怎麼贏啊，其他老師都挺古板的，怕是怎麼著都拿不到滿分。

不多時，伊織雪乃三步一嘆氣地回到了教室，一副累夠戧的樣子。

“為什麼拍個照還需要我擺那麼多poss啊……”

“你這算賄賂老師，我可要舉報了！”林予夕捏了捏她的臉。

這能怎麼說呢，雖然數學老師確實比較好，但這不也是他們抽出來的嗎，運氣也是實力的一部分，不是嗎？

二三節課之間有一個大課間，時間相對較長，餘紈紈也有了充足的時間準備，她特地翻了翻上節課的內容，生怕發生在陳思卿身上的悲劇重演。

林予夕的地理課在明天下午，因此也不帶慌的，開始騷擾起了想要打盹的伊織雪乃。

“這一處修辭手法的作用是……”

注意到餘紈紈閉目背書的樣子，蒲潼忽然有點好奇，到底是什麼樣的理由值得她這麼認真啊，真的值得嗎？

“過渡段，承上啟下……”

餘紈紈皺了皺眉，似乎正在因為自己沒記清楚而懊惱著。

大課間打鬧的同學有些多，她只得捂住耳朵，珍惜著上課之前的點滴時間。

不多時，語文課鈴聲響起，餘紈紈放下雙手，表情十分凝重。

“加油哦！”蒲潼看了她一眼，雖然不知道她為什麼這麼努力，但還是祝她好運吧。

餘紈紈沒說話，而是直勾勾地盯著他良久，看的蒲潼心裡都有點發毛。

“一定會的。”

語文老師陸原，一個年齡很大的小老頭，之前餘紈紈也算是和他有過接觸，但應該是壞印象。

這位老師很古板，算是節目組除了張斌閆以外第二困難說服的老師，最後軟磨硬泡才讓他同意了稍微配合一下。

他也沒藏著掖著，一上來就讓餘紈紈背誦了一下上節課的文言文。

上一次，認識這小姑娘好像就是默寫文言文的時候吧，他也正想看看，這丫頭有長進沒有。

餘紈紈準備的很充分，相當流利的背完了文言文，引得老師同學紛紛為之側目，他們也能感覺得到，這個剛來時那個腦袋空空的人氣小花旦，變得不一樣了。

蒲潼瞥了一眼餘紈紈，心裡也在暗地裡給她點贊。

“不錯，坐下吧，我們今天學習新課文。”陸原的板書字很好，轉過身就在黑板上寫下了談讀書三個字。

《談讀書》，正是這節課要學習的新課文，是這個世界的一位文學大家寫的散文。

蒲潼對這篇課文也算是熟悉，寫的很不錯，他也不得不感嘆，即使是世界不同，但璀璨的文化並不是個例，即使是這個平行世界，也有著自己獨一無二的精彩。

陸原講的慷慨激昂，似乎是很喜歡這篇課文。

這篇文章在讀書的意義上有著獨到的見解，如果認真學習這篇課文，也不難從中得到一些啟示。

很快，一篇課文在他酣暢淋漓的講解中結束，距離下課還有十來分鐘。

陸原吐了口濁氣，他掃視了一圈聽的津津有味的同學，心裡很是滿意。

就是不知道，他們能有多少自己的體會呢？

“大家看83頁的課後習題，我叫幾位同學討論討論。”

說是叫同學回答，但其他學生都不代慌的，提問誰還用多想嗎？紛紛有些事不關己高高掛起。

“學完這篇文章，你對讀書有著怎樣的認識？”陸原頓了頓，還是提問了餘紈紈。

沒辦法，既然答應了人家，也得言而有信不是，正好他也挺好奇這個小姑娘學到了什麼。

課後習題餘紈紈當然是提前準備過的，她開啟課本，正打算把自己提前想好的答案一股腦說出來，但她往課後習題的位置一瞥，忽然有些愣住了。

她站在那，盯著課本一語不發。

“怎麼了，沒想好嗎？”

陸原看餘紈紈的眼神有些奇怪，也好奇順著講臺走了下來。

“沒有，就是……”餘紈紈只是有點震驚，但她也知道輕重緩急，打算趕緊說說自己的看法。

語文老師動作倒是很快，他走到餘紈紈身前，很快就掃了一眼她的課本。

“這，這……”陸原忽然有點語塞，喃喃道：“寫好了就唸，念出來吧！”

餘紈紈一愣，這也不是她寫的啊，她拿的是蒲潼的課本，正因如此她才會被這個註解給嚇到。

“念出來吧！”陸原饞著蒲潼的桌腳，低頭看了他一眼。

“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’。此第一境也；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’。此第二境也；‘眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’。此第三境也。”

初能望文生義，死記硬背，可小成；進能變通運用，巧舌如簧，有一得；終能深入淺出，知行合一，方大就。

第一境是領悟，想成大事，一定要樹立目標、方向，還要有執著的精神才能完成。即讀書必須“領悟”其真諦。

第二境是追求，只要鍥而不捨，堅持不懈地去“追求”，就能實現既定目標。

第三境是融會貫通，學習的最後是體悟自然的規律，從而做到返璞歸真。

這不只是讀書的三重境界，更是人生的三重境界……

陸原靠在蒲潼的桌旁，忽然有些呆了，他也是個讀書人，他讀了大半輩子書，又讀了什麼了？

仔細想想，自己還是停留在第二境的執著追求上吧，殊不知，真正的“大學問”，正在“驀然回首”。

且不說這句話蘊含深刻哲理，僅是這三句詩，也相當值得稱道。

他低頭看了眼蒲潼，老眼忽然有點混濁了……

(本章完)