第6章 誰更有可能成為頭狼？！

因為自己只是高一學生，沒有資本，所以只能空手套白狼的借。

這種借。

李均想到了高利貸。

不過借高利貸也有點麻煩，畢竟自己年紀小，這一身高中生的衣服，哪個放高利貸的會借給自己？

這不像後世金融發展到網上就可以借貸，有些奸商瞄上校園貸，以學生的身份資訊作為抵押，以果條果照威脅，貸給學生一筆錢，然後使勁地敲。

但是。

這個年代，成為李百萬，那個誘惑對他那是相當的大。

百萬啊，對比物價房價，這可相當於後世的幾千萬，上億都不止。

凡事找方法。

只要辦法想到，錢就能借到。

他覺得包裝一下自己，找關係去借錢，還是沒問題的。

另外大家都知道高利貸利息特別的高。

他不怕利息高，哪怕是“大耳窿”，借錢一萬元，只能得到九千元，但還款時卻要支付一萬三，又或是驢打滾，利息翻番，利息逐月成倍增長，再或是羊羔息，翻倍的又如何，幾倍又如何，因為只要他做成了國庫券這事，那是五十幾倍以上的回報率！

所以，這事情他一定得做，一定要貸款到，因為這是他重生之後的第一桶金。

可不能錯過了！

現在在溫洲，民間借貸也是熱鬧非凡，溫洲全民經商，人人都需要借錢。

也很盛行借貸，前兩年明面上的臺會打壓了之後，現在民間的融資都是在地下，要麼是透過地下錢莊，要麼是私人老高。

現在不管是地下錢莊還是老高那裡都是存錢的少了，借錢的多了，華夏的1987年，也就是去年全國人民燒起了一把大火，憤怒地把溫洲皮鞋給燒了，劣質的溫洲皮鞋裝了幾天就成了破爛，消費者怨念隨火勢蔓延到了溫洲的其他商品上，溫洲柳區的劣質低壓電器，蒼南的假商標，永嘉的假廣告和殘次手錶紛紛暴露在鎂光燈下，假冒偽劣問題紛紛見報。

站在未來看，那年夏天的那把火焰對溫洲來說不是壞事，成為眾矢之的溫洲人低頭藏起籍貫，一部分企業決心洗刷質量之恥，另外還有大批溫洲人轉而代理或經營外地商品，溫洲人從此走商隱姓埋名走遍世界，後來鄧公南巡講話，溫洲人乘著東方將積累下來的資本轉化為各地雨後春筍般崛起的溫姓公司以及市場的啟動資金。

但是現在溫洲商人不太好過，產品賣不出去，只得到處拆借度日，火了地下錢莊，火了老高們。

那些高利貸們。

他們現在可都是大爺。

你要借錢你還得先找門道。

再說1987年去年溫洲的那場大火，紙皮鞋傳說，對溫洲打擊深遠。

借貸變得真的很難。

直到九十年代末，十年之後，溫洲人的民間資本才再次變成借錢的都是大爺，他們恐怖的聚集資金湧向房地產，買房如買菜，成為令人聞風喪膽的炒房客。

後世的溫洲的發展史其實也是一部借貸史。

如今特別時期，有關係才能借到錢。

那麼那裡找關係，李均只是隔壁班的王雄快要輟學去經商了，他的兩個大哥都是做生意，他覺得他們自然是認識放高利貸的人。

不過李均不認識王雄，後來只是透過報紙和溫洲的新聞還有一些其他地方知道他，因為他就是當年“膽大包天”承包飛機的三兄弟之一，他的兩個哥哥帶著他後來混出驚人的事業，他們被譽為溫洲人的驕傲……

三兄弟中那個王耀是最厲害的。

不僅是年齡最大，而且其闖蕩社會也最久，形形色色的人他都認識，才有了他後來“膽大包天”的資本。

所以李均想透過王耀找到放貸人。

而找王耀，先要認識王雄。

班級裡的王梟好像是他們一個村的。

在後世的同學聚會里，李均曾聽到過王梟吹牛拉過身價過。

王梟，在班級裡不是一個好學生，成績很爛，他是家裡花錢買的名額讀的這個學校這個班級，現在的他也不是太想念書，一直想著出去闖蕩，他覺得自己再怎麼用功都不行，他感覺他丫的就不是讀書的材料。

所以王梟基本在班級是一個混世魔王，不學好的代名詞。

那抽菸，打架，喝酒樣樣在行，不在話下。

李均記得當年的王梟是被學校開除的，當時他在課堂上做不出數學題，數學老師非要他做出來，早就準備大鬧一場的他把放在書包裡的爆竹引燃，然後……他就被學校勒令開除，從此之後再也沒有踏進學校的大門，學歷那一欄從此停留在高一那一欄。

他這傢伙就整個一個不聽話的孩子，而李均就完全是一個聽話的孩子。

不過，最後的結局是王梟混出了一個不差錢的老闆，李均成為了一名大學教師，兒子生病，李均就想找他借錢……

現在想來李均都覺得是無限唏噓。

正如後世一個研究，說不聽話的孩子，可能會有更大的成就。

華夏式的聽話教育歷史相當悠久，很多父母自詡比孩子多出幾十年的人生經驗，於是執著於規劃出一條成功的路線，只希望讓孩子早些走上正軌，其用心之良苦，可歌可泣。

一群心理學研究人員對七百個五年級的孩子進行追蹤研究，他們把這些平均年齡在12左右的孩子們的智商，性格，日常行為以及家庭經濟進行統計和匯總，作為資料保留了下來。

40年後，這個研究團段找到之前那些孩子，對他們的現狀做了一個基本的訪問和調查，最終得出結論，那些最不聽話，最叛逆的孩子，最後可能比其他同齡人更富有。

因為這些孩子有著超強的意志力，那些孩子他們不會乖乖聽別人的安排去做某件事，而是要自己去理解這件事是否正確，是否值得去做。

“穿這件外套吧，今天有點冷。”

“不，我要穿我喜歡的那件衣服。”

“青菜對身體好，要多吃青菜。”

“我不吃，我不喜歡吃青菜，我就要吃肉。“

“我是為你好，你怎麼就這麼不聽我的話呢！”

每每出現這樣的對話，父母都頭疼，怎麼就那麼不聽話呢！”

這類孩子不想受到別人的影響，他們爭取自己想要的。

聽話的孩子會習慣於服從他人的安排，服從權威，他們往往位於金字塔的中下層。

熊孩子們往往他們就會勇於挑戰權威，他就是要做老闆，要做自己想做的事情，不屈服人之下。

因為在大多數人幼年時期，父母和老師就是我們眼中的權威，進入社會之後，更是有許多無形的權威在約束著我們，聽話的人選擇體面而平庸地活著，不聽話的人則是帶著一往無前的勇氣和魄力，敢於說“不”，敢於向這個世界證明自己，挑戰一把，自己未必會贏，但不挑戰的人，一定會輸。

所以研究報告說不聽話的孩子，更有可能成為“頭狼”。

報告肯定是帶著一些片面的觀點。

但是李均覺得那個報告映襯在他和王梟的身上，是那麼的應景。

王梟成為了頭狼，而他是選擇體面的老師職業平庸地活著。

這個時代，好學生是不屑於和差學生玩在一起的。

當李均在下課時間找王梟的時候。

很多人很詫異……因為這兩人是八杆子打不到一起的那種啊！