第74章 交流學習

步炮協同的訓練不久就在獨立團展開了。

這訓練倒不完全說是王學新自個是獨立團的兵為李雲龍“開小灶”或“走後門”，而是“步炮協同”這東西原本就是步兵與炮兵之間的協同。

總部的確有步兵，但那步兵要麼是警衛員要麼就是謝保林那一群教官。

正所謂“術業有專攻”。

警衛員擅長保衛總部，教導團擅長講課訓練，他們在實戰方面跟長期在一線作戰的獨立團相比那就是倆回事了。

從這方面考慮，當然得在獨立團訓練步炮協同。

否則，王學新還得先把警衛員或教導團訓成步兵的樣子，然後再展開步炮協同訓練。

不過這其實也差不多。

因為獨立團的步炮訓練才剛展開，上級就收到風聲了。

最先得到訊息的是旅長，他一個電話打到李雲龍這，張口就罵：“李雲龍，你他孃的是想吃獨食吧？火箭炮都最先分配給獨立團讓你們打個痛快了，你這傢伙還把戰術給老子藏著揶著一個人用，往後打鬼子的事就你獨立團一個人幹！看你能！”

電話那頭的李雲龍一聽旅長的聲音馬上就矮的半截，趕忙賠著笑回答：“看您說的，旅長，咱這可不叫吃獨食。您想想，現在就咱獨立團裝備火箭炮還有火箭炮的實戰經驗，這步話協同訓練不在獨立團搞還能在哪裡搞啊？哪搞都不合適，就只有咱獨立團有這條件。我這，不就是想衝在第一線為全軍做做榜樣嗎？您不誇幾句還一通數落，這就不夠意思了！”

旅長那正因為獨立團打了勝仗心裡樂呵著呢，聽李雲龍這麼說也覺得有理，於是就點頭說道：“算你說的有理，不過這事我得上報總部，你有沒有問題？”

“哎哎，旅長……”

李雲龍還想說什麼，旅長那的電話就已經結束通話了。

李雲龍衝著電話嘀咕了聲：“這還問‘有沒有問題’？這能有問題嗎？”

一旁的趙剛聽著就奇怪了：“我說老李，你這邊說是‘衝在第一線作為全軍的榜樣’，那邊卻對旅長上報總部有意見，不是想吃獨食又是啥？”

“老趙！”李雲龍皺著眉頭回答：“咱獨立團為全軍做榜樣我沒意見，這也是給咱獨立團長臉提高全軍戰鬥力的好事，我有啥不樂意的？但派人來學習總得交點學費吧！總不成這部隊派幾個人那部隊派幾個人，老子這邊都得把他們當祖宗給供著！現在糧食來的可不容易啊，要都這麼搞，咱獨立團那點存糧馬上就見底了，到時候自個都揭不開鍋餓著肚子，還搞個屁的榜樣哪？”

趙剛一聽，覺得這話也對。

這時期補給是個大問題，各部隊都各有自己的營生，獨立團也不例外。

別看獨立團現在名聲鵲起，但任務重著呢。

一邊在前線緊張的備戰和訓練……訓練主要是“三三制”戰術。

另一邊還要依靠馬隊去定邊打鹽以微薄的利潤保障部隊的“吃穿住行”。

至於與楚雲飛交易搞到的糧食，那都是上級給的任務，獨立團只是分到一千斤糧食作為獎勵……獨立團八百多人，分到每個人手裡也就一斤多，名副其實的杯水車薪。

上級要是派的人少那還好說，派的人要是一多，獨立團就真揭不開鍋了。

想到這，趙剛就說道：“沒問題，這事我負責向上級反應，如果派人來學習，希望各部能自行解決糧食問題！”

李雲龍眼睛一亮，就“嘿嘿”笑了起來：“這就對啦，我說老趙，你總算是開竅了，咱們這是越來越對味了！”

也難怪李雲龍意外，他還以為這話一說出口，趙剛肯定又要說“那也要從部隊的總體利益出發”、“沒有條件也要創造條件”之類的話。

這話誰不會說？

但動嘴皮子容易做起來可就難了！

沒想到趙剛這一回卻是站在他一邊同意他的觀點。

李雲龍不知道的是，趙剛原則性上的東西並沒有變，而是考慮到部隊的實際情況做出了一點變通。

正所謂“飽漢不知道餓漢子飢”，真到這困難時候，就連趙剛這樣的人也不得不為五斗米而折腰。

總部那邊收到訊息後，果然像李雲龍猜的那樣要派部隊去學習。

首長點頭說道：“這個李雲龍，還是有點遠見的嘛，知道在這時要搞步炮協同。其它部隊也不能落下，雖然火箭炮還沒有這麼快裝備到其它部隊，但咱們訓練得跟上，做好裝備火箭炮的準備，到時就不至於手忙腳亂嘍！”

其實並不是火箭炮裝備不上。

火箭炮這東西製作簡單，幾乎就是一個鐵架子上面插著十幾根鐵管子，要裝備並不困難。

難的是火箭彈的量跟不上，此時兵工廠每天只能十幾發火箭彈，生產了半個月的炮彈給獨立團這兩波火力覆蓋就打得差不多了。

參謀長補充道：“不只是步炮協同，還有火箭炮的操作！”

“說得對！”首長表示贊同：“另外還有火箭炮的戰術，這一套也要學，火箭炮在戰場上蠻幹也不行，兩下半就被敵人的炮兵和飛機敲掉了！”

說著首長就“呵呵”笑了起來：“要學習的東西還蠻多的嘛，一時半會都學不過來嘍！”

參謀長感嘆道：“有東西學才好，這意味著我們部隊總算是進步了，而且還是前進了一大步，我們這是在惡補之前落下的功課！”

首長點了點頭，他也是深有感觸，擁有了火箭炮後全軍就出現了翻天覆地的變化，的確就像參謀長說的那樣，裝備前進了一大步，但部隊的戰術卻遠遠落後。

接著參謀長馬上編制了一份學習計劃表，初步擬定派往獨立團學習的人分成三個部份：

第一部份是炮兵和工兵，學習的是火箭炮的實操。

第二部份是步兵，學習步炮協同。

第三部份是教官，負責學習及融匯貫通，回到各部隊後再與學會的步、炮兵結合，教會其它戰士。

結果不算不要緊，一算至少都要上千人。