【262】老師們的考量

“譚醫生，今早上謝醫生來看過一遍了。”家屬強調之前的要求。

怎麼說，有個醫生早早來關心病人和病人家屬，因病人家屬也需要安慰的。誰管這個醫生是不是實習的見習的。因為哪怕是實習的見習的，家屬也知道。病人有問題的話，實習的見習的肯定比她家屬懂，直接去找上面的醫生也比她這個家屬快啊。

聽到病人家屬這話，就知道這個3床病人住院住久了，家屬成精了，懂得部分醫院裡的門門道道。

三個本院的醫生嘴角微妙地彎彎。

說一個28歲了，一個21歲。怎麼21歲的比28歲的更懂察言觀色病人家屬。只能說各人心思不同了。

譚克林把聽診器放回白大褂口袋裡，和3床家屬說：“回頭我給你答覆。”

“謝謝你，譚醫生。有時候找不到醫生對我們來說很痛苦的。”家屬訴說心裡話。

羅燕芬站在門外把頭伸進來和家屬辯論：“我不是和你說過了嗎？你可以告訴護士，護士會通知我讓我過來的，沒讓你不找我。”

“護士說叫了你，告訴你了，可是有時候等了一天也不見你過來。”家屬見她頂嘴乾脆抱怨，“我們以為我們這病房沒醫生了。”

“怎麼可能！”

總之，病人家屬怨氣挺大。另一方面，某個醫學生覺得被家屬冤枉至極。

以前沒有這種狀況沒有家屬投訴，現在怎麼有了？因為有對比了。

不是所有醫學生均認為自己需要對病人負責任的。部分醫學生認為實習是來學技術的，至於病人的責任劃分問題屬於科室醫生和他們無關。

老師佈置的任務完成可以了，其它的，做了沒用，盡心盡力了也留不下來工作。國協自己本科培養起的醫學生都留不下來，何況他們這些外來加入的。來了學技術把實習醫院當跳板，哪來的利益驅動去盡全力服務病人。所以，做完事兒就走，懶得和病人及病人家屬多溝通。

正因為這樣的緣故，連早上手術前去問病人有沒有偷吃的事都需要本院醫生自己去確定。除非有學生叫老師很放心。

帶一組人查完病床，帶人離開病房時，譚克林面色高深。

跟在最後面的羅燕芬小心觀察他的神色說：“譚老師，我是和家屬之間有些誤解，我會解釋清楚的。”

“你3號床交給她管。”劉程然直接道。

調個實習醫生管床的事，這種病人家屬的要求多容易滿足，何必和家屬扛引得家屬去投訴。本院醫生肯定這麼想的。

“我——”羅燕芬的嘴唇氣得哆嗦著，想不明白自己的付出怎麼變成這個結果，3床家屬簡直是白眼狼。

掃了眼這人的表情，譚克林開口了：“讓謝婉瑩再管個7床。”

啊？在管7床的另一位男博士生李文豪愣了下：怎了？7床不是沒投訴嗎？

羅燕芬心頭有點平衡下來了。

“她來了，你們管的床需要分給她管的。不然她以後怎麼出科？”孫玉波對他們三說。

謝婉瑩在旁清楚自己這會兒不該說話，老師們是在為了她盡力而為。

科室裡頭人際關係很重要的，要爭取最大可能的和睦相處。