【430】被老師拷問

孫玉波和其他人回想起來是這回事，點頭。

“你需要她說你才想起來。”施旭衝下級眉頭緊鎖，和羅燕芬說的一樣，一開罵比譚老師嘮叨，嗓門不像譚老師低沉，但是斯斯文文囉哩囉嗦很嚇人，“你什麼時候腦袋上不用擦汗，你說，你說，你自己說！”

心知自己今天狀態不好，所以沒有勉強，孫玉波做好了準備讓開位置讓施旭來做了。

打針這回事有時候比開刀還難，因為是在看不見的情況下。開刀的話視野能看得清清楚楚各種血管來龍去脈的。打針的話有時候運氣背怎樣都打不進去。這點上護士最有體會了。因此才有最終打不上針的話需要靜脈切開了。

施旭一路嘴裡嘮叨說教，一邊繞過床預備自己來做了。這患者的病情不允許多次試錯的。

忽然，譚克林一隻手攔住了他往前走。

施旭停住腳，愣了下：副高是？

“你想不想試試？”譚克林尖銳的眸光戳了下前面某張側臉，是想：前晚上她還有點慌，居然能在一天後恢復如常了，是個一如既往的奇才怪胎。

譚老師問她？謝婉瑩轉回了頭，眼裡和其他醫學生一樣掠過意外。

“想、或、是、不、想？”譚克林一字一頓地問她。

譚老師哪裡叫做問，準確的定義叫拷問。拷問一個醫學生有沒有做操作的膽量，有沒有專業信心，有沒有冷靜的思維而不是一腔激情等會兒爆胎做失敗了灰溜溜捂著臉去哭。

這一刻的壓力絕對是很大的。因為前面有個人做失敗一次了。再穿刺失敗一次的話。可能需要選擇更難穿刺的左側去做穿刺留管了。到時候打擊更大。

其他醫學生的心頭，咚咚咚全在急跳了。要不要做，難得的老師給的機會，你不去嘗試，老師會認為你是個沒用的膽小鬼，以後給你機會做會掂量掂量了，實際上是給你練手機會大大少了。醫學生在臨床上最想要的是練手機會。只有練的多，才能熟練。

醫學實操屬於熟能生巧的活。好比護士打針比大多數醫生強，正因為天天給病人打，早練熟巧了。

可是，做了如果失敗，這個打擊要持續多久不清楚。因為有可能你這次的失敗，導致老師認為你不行，下次給你試要好好想想了。

羅燕芬李文豪想，如果是他們，乾脆拒絕。老油條有老油條的經驗，這次不嘗試沒關係。反正，他們未來沒留在這裡工作。等去到自己確定的工作崗位，科室為了培養他們，肯定會給他們機會做。好比現在譚老師他們鍛鍊小孫老師做一樣。到時候工作穩定了，失敗再練也不怕。

急一時做什麼。做失敗了會給帶教留下不太行的印象。帶教再去和其他人說他們實操哪兒哪兒不行，會影響他們就業的。

“想。”謝婉瑩抬起頭回答老師。

菜鳥，等於初生牛犢不怕虎，不清楚失敗有多可怕。其他人的心裡不約而同這麼想。