第509章 文明道路上的神明，平淡的生活
章節報錯
他們有著不同的理念、不同的方式、不同的過程，但是他們都走上了一條相同的道路。
一條屬於文明的道路。
聊天群中除了他、天使彥、莫甘娜之外，似乎也只有洛基踏上了這條道路。
贏子唸作為大秦第九位皇子，甚至是太子，他在未來的一天也必然會踏上這一條道路。
藍染和飛鼠，也是一樣的道理。
他們有著足夠的智慧、野心和能力，滿足成為文明主神的一切要求。
或許飛鼠現在還不夠成熟，需要依靠不死者的能力壓制情緒的異動，但是隨著時間流逝，他會成長為一個合格的主神。
白玄輕笑一聲，深邃的童孔看向銀河系外，一個碩大的次元黑洞在那裡形成，其中蘊含著濃郁到極致的靈氣。
“第三次靈氣潮汐，快開始了，人類和變異生物也將迎來新的蛻變。”
“現在的穩定，將會被打破。”
“華夏、燈塔、毛熊.....”
虛無的概念將在第三次靈氣潮汐中化為現實。
國運的強弱，也將決定他們會在這一次的靈氣潮汐中擁有怎樣的收穫。
不僅僅是人類，變異生物也是如此。
他們的蛻變也將會誕生出新的方向，甚至是成為幻想中的生命。
到那時，寶可夢也到了適合它們出現在人前的時候。
白玄所掌握的【自然權柄】以及實力也會因為第三次靈氣潮汐而發生跨越性的蛻變，甚至在神明的道路上一躍數十步。
不過白玄並不打算在神明的道路上走的太快，他有著一種預感，如果在第三次靈氣潮汐不加阻攔的任憑【自然權柄】帶給自己的提升。
那麼他在未來一定會後悔。
這是來自於生命本能的提示，也是冥冥之中的命運給予自己的示警。
並非是根基不穩，而是未來會出現某樣事物，能夠幫助他擁有更加深厚的底蘊，讓他在神秘的道路上走的更遠。
或許是天材地寶、或許是未知的修煉體系、或許是科學技術......
這是來自生命本能的警示，是久遠未來的無盡可能，白玄也沒有任何猜想。
接下來的一段時間，無論是地球還是聊天群都沒有什麼事情發生。
值得注意的是白玄從小世界中離開了一次，回了一次家。
自他搬到那棟國家贈予他的別墅後，他似乎很久沒有回來過了。
隨意的使用權柄清掃了一下，白玄有些懷念的躺在搖椅上，當時的他好像便是在此看著電視機中七星連珠的新聞。
在迷茫當中陷入昏迷，得到了世界的卷顧賦予【自然權柄】。
甚至還加入了聊天群。
當時，僅僅是涉及到地球的第一次覺醒，以人類為主，變異生物顯得極為稀少。
無論是華夏還是其他國家的民眾，相較於危險，他們更多的是新奇。
畢竟異能卷顧了絕大多數人，除了極少數，基本上百分之九十以上的人類都覺醒了異能。
沒有覺醒的隨著時間流逝，也漸漸覺醒。
並不稀少的異能，自然也不會引起普通人與異能者的爭端。
只是沒想到，在第二次、第三次（偽）靈氣潮汐後，世界漸漸的成了人們陌生的樣子，和平也被打破。
很突兀的，災難和戰爭便開始打響。
不知道如果有選擇，他們是選擇靈氣復甦，還是繼續原來平凡但還算和平的生活。
在家中坐了一會兒後，白玄在大街上走著，他去看了原本的學校；因為杭城有著火羽的守護，獸潮並沒有波及到杭城內部。
誕生於杭城之內的獸潮，雖然造成了建築損害和人員死亡，但靈氣局也已最快的速度將其解決。
損傷並不算大。
高考早已結束，和他同齡的人也已經離開了這所學校。
這所學校對他而言卻也成了熟悉而又陌生的地方了。
他也去看望了自己的父母，各自都有了新的家庭的他們生活的也極為幸福，他的銀行卡每個月也依然能收到雙方給予的五十萬元。
按理來說，作為白玄血脈的父母，白玄踏入神境的那一剎那，他們也會得到難以言喻的好處。
但白玄並沒有這麼做。
他們現在已經有了屬於自己的幸福，白玄並不希望因為自己而讓他們的幸福再次被打破。
當人有了無法被戰勝的力量後，誰也不知道他們會變成什麼模樣。
他在兩人以及各自新的家庭的親人身上賦予了一些生命能量，並不會讓他們有什麼變化，只是為他們免去了疾病的困擾。
修煉，雖然也能夠做到，但並不是誰都能踏入修煉的門檻的。
除此之外，白玄在他們的身上設定了一個空間轉移的節點，在他們遭遇生死危機時，會轉移到一個絕對安全的地方。
白玄賦予他們的並不多，但對於他們應該也足夠了。
至於為什麼連同父母之外的新的家庭的親人也留下這份贈予，或許，是希望他們能夠繼續這樣幸福的生活下去吧。
白玄並不怨恨他的父母，最初他是如此，現在也是。
他的父母在他成長經歷當中並沒有對他有所保留，哪怕是在雙方感情最不穩定的時候，也依然在他面前偽裝。
只是他所表現出來的成熟，讓他的父母終於下定決心，做出了選擇；也詢問過他是想要跟著父親還是母親。
他並不希望自己的存在會影響他們未來組建新的家庭，而且他的靈魂本就是成年人，完全可以照顧好自己。
離婚之後，該給他的東西也沒有落下。
每個月每人五十萬直至今天也沒有斷。
即便沒有靈氣復甦，沒有獲得【自然權柄】，他的人生也會比世間的絕大多數人都要幸福。
所以他，遠比世界上的絕大多數人要幸運。
做完這些事情之後，白玄便回到了自己的家，再一次的沉浸在學習、和炙心的探討當中。
他教導炙心【神秘】；炙心教導他【科學】。
雙方是各自領域當中的老師，也是對方領域中的學生。
時間，也在這平澹的生活中悄然流逝。