“好的老師。”

“【林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。】”

“【初極狹,才通人,復行數十步,豁然開朗。】”

“接著把這段文字給大家翻譯一下。”

“啊...好的”

沈臺從來沒有如此專注語文課,心中自然是盡力翻譯跟上尤文文老師的思路。

“這段話講的是,漁夫穿過了桃花林,遇到一個山洞口,便捨棄船。”

“洞口開始極為狹窄,難以前進,只能勉強地讓人透過。”

“走了數十步後,才豁然開朗。”

沈臺翻譯完最後一句話,如釋重負地放下了手中的課本。

“老師,我還是不太明白,這部分又和今天解析的話題,有什麼關係呢?”

沈臺站在原地,一臉認真思考的神態詢問道。

他也是不明白,尤文文老師為什麼還會說桃花源記是恐怖的。

至少目前說到這裡,無論怎麼看,還都是一部充滿美好的文章啊。

“是啊老師,”不少學生在下面同樣的附和。

“就算之前的他桃花和桃樹林代表了不詳和凶煞。”

“那是現在這裡,也不能說說明什麼吧?”

“這很正常啊?沒什麼恐怖的呀?”

下面有些人是相對來說膽子大一點,像之前的《紅樓夢》解析課一樣。

尤文文剛開始分析的時候。

這幾個學生總覺得老師是在危言聳聽。

尤文文則是露出神秘一笑。

這種看似沒有發力、迷惑性的論證作為開頭,很容易讓人陷入問題本身。

她沒有理會疑惑的聲音,而是繼續解釋沈臺翻譯的這段話。

“之前在星際桃花源中我就說過,這般奇特的進入隧道,一定是有他的詭異之處。”

“而現在,我想說的是。”

尤文文環視教室四周,等待學生們都跟上自己的思路後,繼續分析到。

“陶淵明所著《桃花源記》背景位於魏晉時期,你們看一看他描寫的入口地形。”

“這裡我提一點,魏晉南北朝的墓道形狀,便是前寬後窄”

“目的是用特殊地形防範盜墓賊。”

“再結合前面所說的,墓道之上,是成片成片用來辟邪驅災的桃花林。”

“所以。”

尤文文微微眯起眼睛,淡淡的神情卻訴說著如此陰森恐怖的事實。

“這裡的入口,就是墓道!”

天吶!!

不等下面的學生作何感想,第一時間看著尤文文直播間的兩個工作人員。

被尤文文輕飄飄丟擲來的一句話,立即嚇得向後狠狠靠在椅子上。

“這不會是真的吧...”

工作人員看了看身邊的同事,後者一臉茫然卻倍感驚悚的表情,告訴了同事答案。

辦公室正廳。

總導演此時正在坐鎮直播後臺。

桃花源入口就是墓道的進入口!

尤文文的分析闡述,總導演同樣是第一時間就可以聽到!

嘶!!

不論是誰,在場的工作人員,各個分組導演,還是他這個總導演,

皆是不由自主地吸了一口冷氣。

總導演從來沒有想過,桃花源記會再這樣的形式,以這樣的解析角度,和他重逢。

但可怕的是。

他甚至還覺得尤文文說的有理有據,還想再聽聽有沒有其他例子!!

堪比《紅樓夢》的震懾力。

尤文文所講的實在是顛覆了所有人的傳統認知。

“濤!!你告訴我這不是真的,我不明白,你說尤文文老師真的是這個意思嗎??!”

“對啊,沈濤你倒是說句話啊,你不是什麼都知道嗎!!”

“班長....老師說的真的有些驚悚傾向的可能,你還有其他的分析例證嗎?”

這邊。

教室中。

尤文文對桃花源記的解析一經丟擲,立即引起了班級同學們的軒然大波。

家長、老師、同學。

從未聽誰從什麼地方提起過這樣恐怖的觀點。

同時,令人驚悚的是,整個前後抓住要點的懷疑分析,並不是子虛烏有。

尤文文老師剛才的一番話,甚至可以說是。

有理有據!

這讓下面的學生立即反響頗大,簡直是顛覆本來認知的解析課!!

大多數學生們心中隱隱的害怕,但是又忍不住接著和周圍人的討論。

忍不住地。

想繼續聽尤文文把整個暗黑桃花源全部講吓來。

不夠現在班級中已經有幾個膽子小的學生,嚇得變了臉色。

不知道,這一整節課全部講吓來。

那會是多麼可怕的一個境地。

【有糞量的人】:“我的天,我剛剛立即去查了查資料,魏晉時期的墓道確實是有這麼一個說法。”

【四捨五入我兩米高】:“我的天,上一次《紅樓夢》講到一半就怕的不像樣,現在也是!!!”

【神經領袖代表】:“我覺得入口便是墓道的這種說法可能性很高!!”

【巡山小妖精】:“屬於是菜還癮大,怕的不像樣還想著繼續聽。”

直播間網友螢幕上,一條條彈幕宛若流星,快速地刷刷飛過。

其間說的最多內容基本上分為兩個部分。

被暗黑桃花源的恐怖開端所震懾,傳送各種懼怕驚嚇的可憐彈幕。

其他的人則是紛紛開始出謀劃策,冷靜分析尤文文論證的全過程,不禁覺得其中確實蘊含一定道理。

因為,現如今的網友也都知道,古代注重風水,已然是關聯到日常生活當中。

而但凡是地處尊貴的都注重陵墓,甚至是有一本專門的古葬經。

在自己生活的地方離奇迷路的漁人、突然遇見的意喻抵禦凶煞的成片桃花林。

還有形狀奇特,很容易想到是故意設計好的進入通道。

這幾處的詭異之處,尤文文全部仔細分析了出來。

當下直播間中不少人就開始逐漸相信,暗黑桃花源其中的玄機。

但有的人還是覺得,這樣的說法有浮誇。

覺得這兩者根本搭不上邊的!

就在這個時候。

教室中,出現了不一樣的聲音。

胡亮突然站出來辯解道:

“覺得這可能只是老師的一種分析看法,並不能就證明是真的。”

尤文文點了點頭並沒有打斷,而是接著說道:“那我們繼續往後看。”