第五十三章 龍游淺灘無人問，魚躍龍門天下驚

泗水郡，淮陰縣……

夏以淮陰淮河為界，劃分徐揚二州。

商周稱之淮夷，春秋為吳國所並，吳亡後，楚越相爭終歸楚，秦一統天下設淮陰縣，縣治甘羅城。

因水系發達，淮陰也算是富甲一方的強縣。

規模宏大的碼頭上，密密麻麻的苦力正在搬運著各種貨物。

車水馬龍的街道兩側，各種店鋪經營著眼花繚亂的商品。

不少小販也在吆喝著，叫賣一些特產。

一名揹著長劍，身穿破破爛爛麻衣的少年，正漫無目的的在街道上行走著。

他那高大消瘦的身材讓過往行人不由多看幾眼，飢黃的面孔，讓人一眼就能看出他有些營養不良。

好幾天沒吃東西了，韓信飢腸轆轆的打量著街道兩側一些賣食物的店鋪，不由嚥了咽口水。

可是身無分文的他，除了用力多吸一口氣，聞著食物的香味之外，就只能幹看著。

突然一聲聲朗讀聲吸引到了他，他循聲望去，不知不覺已經走到了城西的盡頭，來到一個偏僻的角落。

“帝國學堂。”

四個莊嚴的大字印入他的眼簾，孩童明亮稚氣的朗讀聲，讓他感覺似乎不再那麼飢餓。

學堂院中傳來的朗讀聲，他並不陌生。

乃秦朝前丞相李斯編纂的啟蒙教學，倉頡篇之中的內容。

在秦朝是不允許私下傳授百家學說，尤其是詩經此類毫無實用性的東西。

天下廣為流傳的啟蒙教學共有三篇，其中為丞相李斯編纂的《倉頡篇》，中車府令趙高編纂的《愛歷篇》，太史胡毋敬《博學篇》，這三篇啟蒙文章，乃是參照舊周啟蒙學篇史籀篇而作。

當然自秦一統天下後，並非只習這些啟蒙之學，而是有一套嚴格的教學體制。

前不久始皇帝親自頒發新政，舉國修建學府，便令眾臣又從百家典籍之中，賽選出不少經典之學，用來育民修心。

詩經等一些禁書得以解封，重新出現在世人面前。

秦國的學府，與其說教人學問，倒不如說是教人識字。

一切皆以帝國最高利益為準則，因為秦一統天下，底層小吏最為缺乏。

而作為底層小吏，無論是收稅，編戶，還是管理一方，最迫切需要的不是賣弄風雅，而是認識字。

因為這些工作都離不開人名，所以秦吏不一定要有很大的學問，但認識的字一定要多。

依秦律，修學之人，可免徭役。

作為戰爭機器的秦國，可不僅僅只培養文官，對於士官的培養也是空前絕後。

許多世族出身的孩童，自幼便要學習騎射以到成年，熟練駕馭戰車，這些都是必修之課。

無論是修文，還是習武，都與普通黔首沒有半點關係。

因為秦帝國的黔首們，只需要會開荒耕田，建城築牆，為帝國前線提供源源不斷的物資補給。

四季更迭，但凡農時，各地官吏都會挨家挨戶走訪，將準確無比的農時帶給每一戶人家，以免錯過農時。

當然他們在農閒時，也不會真的閒下來，當地官府還會依照秦律，對那些年輕力壯的青少年男子，進行軍事化訓練，已備不時之需。

一旦前線吃緊，這些年輕力壯的黔首們，就能給大秦帝國前線，提供源源不斷的兵員。

只需一道徵召令，他們放下手中的農具，拿起長戈，稍微編制一番，就可以迅速組成一支勁旅，南征北戰。

秦人善戰，得益於整個帝國都在時刻為戰爭而準備著。

物盡其用，人盡其才，皆被秦庭發揚至極限，每個人都分工不同，卻同樣為這個龐大新生帝國，注入生生不息的活力。

就在韓信靠在學堂大門，閉目分析著秦帝國的優劣時，突然感覺後方失去依靠之力。

“吱呀!”

厚重的木板被開啟了，錯不急防的韓信一個踉蹌，直接仰頭躺了下去，發出一聲吃痛：“啊……”

一名白髮蒼蒼的老者，看著躺在自己腳上的韓信，微微一笑，將他扶了起來道：“年輕人，沒事吧？”

韓信站了起來，十分有禮貌的施了一禮道：“韓信見過夫子〔一般對有學問的人尊稱〕。”

“不錯，讀過書嗎？”

老者見韓信彬彬有禮，器宇不凡，捋了捋鬍鬚道。

“自幼由家母授學，後來家母因病逝世，一直自學勤勉。”

韓信說到這裡，清澈的眼神明顯露出一絲哀傷道。

“不知小友為何駐足於此？”

老者滿臉慈祥，宛如鄰家老爺爺一般，對著韓信疑問道。

“路經此處，一時心生悽戚，若有驚擾之處，還請夫子海涵。”

韓信再次拱手道。

“老朽觀小友年齡並不大，如此大好年華，何以如此世故？”

“生不得志，則需自強矣！”

“周公鬚髮皆白，尚有佐世之志。”

“廉頗老矣，餘勇猶存。”

“王翦古稀，一戰而乾坤定。”

“小友弱冠之齡，卻飢寒交迫，衣不蔽體，食不果腹，空有一腔熱血，只待白雲間隙，徒荒渡，何其悲也。”

老者打量著韓信，那雙渾濁的眼神，好似能夠穿透世事，一樣就將韓信看穿。

韓信心中一驚，直接執弟子禮拜道：“請夫子指點信。”

“路在自己腳下，何須旁人指點乎？”

“往前或是無底深淵，跌入其中萬劫不復。亦或通天之路，青雲直上，尚未可知矣！”

“原地待命，無異於天降大任，何其謬也。”

“今四海尊秦，天下安定，縱滿腹經綸，通天之才亦有何用乎？”

“龍游淺灘無人問，魚躍龍門天下驚。”

“秦庭有鯨吞八方之志，廣納四海賢才。”

“大爭之世，若有一技之長，何愁不能一展胸中抱負？”

老者看著韓信，不斷反問道。

“夫子今日盡解韓信心中之惑，它朝若韓信翼飛沖天，必以弟子之禮恭迎。”

“不知夫子名諱？”

韓信目光堅定，再次躬身拱手一拜道。

“老朽范增，些許謬語，小友不必放在心上。”

“有生之年，若能聆聽小友名震天下，也不枉今日之善緣。”

“見小友血氣乏虛，神色蒼白，只怕前路艱辛。”

“略助小友些許俗物，望小友能夠走的更遠，勿推辭。”

范增從袖中取出一串銅幣，遞到了韓信面前。

“大恩不言謝，韓信有生之年，必永記夫子今日授業之恩。”

韓信再次一拜，然後接下了銅幣，雙眼通紅道。

“授業不敢當，廣結善緣罷了。”

“若小友前路未知，大可參加帝國學院舉行的三試。”

范增扶起韓信，再次指出了一條明路來。

韓信點了點頭，始皇帝新政頒發以來，想要入咸陽帝國學院，則要參加大試。

而想要參加大試，則必須先要擁有本郡帝國學府的推薦，而想要入本郡的帝國學府，則需要參加中試。

而要參加中試，也不是什麼人都可以去。

參加中試也需要本縣學堂的推薦，想要入學堂，也需小試，更別說推薦參加郡城學府中試。

據說只有考入咸陽帝國學院，其中出類拔萃者，才有資格參加最高等級的殿試。

總而言之，帝國學院等級森嚴，從幼兒三歲啟蒙開始，便需要入帝國學社修習。

直到六歲方可參加學堂小試，成績優異者，方可進入學堂修習。

三年學社，四年學堂，五年學府，六年學院，直到成人禮結束，才有可能以最優異的成績邁入咸陽宮，參加陛下親自主持的殿試。

當然由於是第一年，學院還未正式走上正軌，所以才會條件放開。

帝國所有適齡人，但凡胸有點墨者，皆可參與各郡縣學院考試。

若能順利透過三試，便可參加第一年於咸陽宮舉辦的殿試。

這樣的機會可不是一直都會有，畢竟學院那高昂的費用，普通人根本無法企及。

僅僅幼兒啟蒙階段的學社，每年的費用就高達十金，普通人哪裡承受的起。

更別說共二十一年學院生涯，那費用更是一筆天文數字。

只有出身非富即貴者，方有資格入學進修。

“夫子的意思，是讓韓信參加本縣小試嗎？”

韓信明白了范增的意思，當即問道。